教案——組合邏輯電路的分析與設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生活動設(shè)計意圖（2）模擬情況二：三個評委有其中兩個選擇或三個都選擇，對應(yīng)的輸入開關(guān)置“1”,選手晉級，燈亮。學(xué)生以小組的形式進行展示，將寫在大白紙上的分析法案掛在黑板上展示。（）（1）模擬情況一：三個評委都不選擇，三個輸入開關(guān)置“0”,選手不晉級，燈不亮。通過綜藝節(jié)目視頻調(diào)節(jié)課堂氣氛，刺激學(xué)生的感官，將學(xué)生注意力再次集中。并由一名帶便進行演說。總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果，講授本案例的原理知識。根據(jù)提煉的條件和結(jié)果，用“1”和“0”分別表示條件和結(jié)果中的兩種狀態(tài)。（2分鐘）：“達人秀”一共三個評委，當(dāng)其中兩個評委或三個評委說“YES”的時候，該選手才算晉級，否則被淘汰。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與到課堂中，獲取知識的同時，通過小組合作的形式，訓(xùn)練學(xué)生的團隊合作能力。，提出方案。再由易到難，層層推進?？梢蕴岢鲑|(zhì)疑。對本案例進行原理解讀。觀察二極管，不亮，無報警。，模擬車門報警系統(tǒng)。課題名稱教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（1）邏輯表達；（2）真值表。學(xué)生注意聽講解，并同時思考，可以提出質(zhì)疑。提出問題，讓學(xué)生按小組討論。如圖所示為簡單的車門報警電路圖。教學(xué)設(shè)計流程組織教學(xué)學(xué)生出勤情況準(zhǔn)備工作復(fù)習(xí)提問入門指導(dǎo)導(dǎo)入新課講授新課示范操作分組討論巡回指導(dǎo)布置任務(wù)結(jié)束指導(dǎo)方案評分總結(jié)提高學(xué)生展示解決方案電路搭接課題名稱教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖第一課時【復(fù)習(xí)提問】（3分鐘）？？3．卡諾圖化簡法和公式化簡法的特點分別是什么？【新課引入】（2分鐘）隨著社會和科學(xué)的發(fā)展，有許多產(chǎn)品都實現(xiàn)智能化自動控制，這些控制原理和邏輯電路是分不開。教學(xué)難點對實際問題的分析，找到正確的設(shè)計方法；教學(xué)方法講授法，任務(wù)驅(qū)動法，巡回指導(dǎo)法等。教 案 首 頁授課類型理論課授課時數(shù)2學(xué)時授課周數(shù)第7周授課日期10月23日授課班級
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