動(dòng)物說話資料教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 音樂教學(xué)中所體現(xiàn)的作用中是針對(duì)了小學(xué)生注意力的短暫性、求知欲望的好奇性、個(gè)人興趣的廣泛性及形象思維的豐富性的特點(diǎn)的。 二、律動(dòng)表演，提高興趣 興趣是最好的老師。通過這個(gè)課堂小環(huán)節(jié)，使同學(xué)們有了主動(dòng)探究的樂趣，課堂中經(jīng)常出現(xiàn)“讓我彈”“我來彈”“他彈得好”等等自信的語言。音樂在很大程度上是個(gè)“只能意會(huì)，不能言傳”的東西，只由教師口頭傳授，而沒有學(xué)生的親身參與和體驗(yàn)，哪怕是音樂知識(shí)和音樂技能技巧，學(xué)生也很難真正理解和掌握。 一、全員參與，增長(zhǎng)樂趣 實(shí)踐證明，人往往對(duì)于自己做得好，可以體驗(yàn)到成就感的事物更能感受到樂趣。所以生活中充滿著音樂。孩子們，現(xiàn)在就像老師那樣唱一遍吧。森里里的小動(dòng)物可真多呀，有些小動(dòng)物為見其影卻聽到其聲，讓我們聽聽它是誰？1）師：嘰嘰嘰，這是誰？生：小雞師：誰知道小雞怎樣說話呢？生：嘰嘰嘰（師把帶有嘰嘰嘰字樣的卡片貼到黑板上，師指字學(xué)生讀）師：讓我們學(xué)學(xué)小雞說話好嗎？師：課件（歌詞）生：每組一句嘰嘰嘰2） 師：聽聽還有誰？嘎嘎嘎生：小鴨子（師把帶有嘎嘎嘎字樣的卡片貼到黑板上，指字學(xué)生讀）3） 學(xué)生一起讀讀小鴨子說話課件（歌詞） 師：這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)一首有關(guān)小動(dòng)物說話的歌曲，歌名叫《動(dòng)物說話》 生：1）輕讀 2）大聲讀三、學(xué)唱歌曲初聽音樂師：音樂中的小動(dòng)物是怎樣說話的呢？現(xiàn)在就讓我們的小耳朵靈起來，可要認(rèn)真聆聽呀！感受歌曲節(jié)奏師：歌曲好聽嗎？想再聽一遍嗎？孩子們讓我們邊聽邊隨著老師輕輕的拍拍你的小手節(jié)奏練習(xí)師：孩子們，這次你們可一定要擦亮你的小眼睛，看看老師在沒有唱詞的地方是怎樣做的？1)師：在沒有唱詞的地方，想不想像老師那樣做？出示節(jié)奏卡片a師示范b隨老師一起輕輕地拍手c分組玩?zhèn)鬟f節(jié)奏的游戲，后集體拍節(jié)奏2）師：你們相信嗎？老師還能用腳把它跺出來。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。 營(yíng)造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情?！秳?dòng)物說話》教學(xué)設(shè)計(jì)王睿妮【教學(xué)設(shè)計(jì)】 《動(dòng)物說話》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)第四單元“可愛的動(dòng)物”中的一個(gè)內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)生通過聆聽、學(xué)
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