修辭手法復習教學設計-全文預覽
【正文】 ）我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊.。無疑而問，不需回答。（5）設問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。（3）排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的短語或句子排列在一起的。（不是比喻）這個人我好像在哪里見過。暗喻，也有本體和喻體，常用“是”“變成”“成了”等比喻詞。二、復習內容（1）比喻：它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。復習過程：一、 導入同學們，我們進行了口語交際或寫作時，都希望自己的語言表達生動形象。幾種常見的修辭手法——三年級復習課教學設計宜良縣團山小學 錢建妮復習目標：能辨析比喻、排比、設問、反問、夸張、擬人這六種修辭手法。復習重難點：能夠熟練地運用比喻、擬人、排比、夸張、設問和反問并仿寫、改寫句子。本節(jié)課，就讓我們共同走進修辭的世界，來感悟修辭對語言的整容和美化效果。如：
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