20xx分式及其基本性質學案-全文預覽
【正文】 通分（1）， （2），第七課時 分式的混合運算學習目標：經(jīng)歷探索分式的加、減、乘、除混合運算的過程，掌握混合運算的方法。計算：① ②思考：第二題你有幾種解法？都寫出來吧！化簡并求值；，其中x = 2三、學習體會對照學習目標，通過預習，你覺得自己有哪些方面的收獲？又存在哪些方面的疑惑？四、自我測試計算；①（2009陜西中考題）②（2009黃岡中考題）③(2009定西中考題）④2009包頭中考題）先化簡再求值：①（2009江津中考題）,其中x=3②（2009仙桃中考題）,其中x=③2009肇慶中考題）已知x=2008,y=2009，求代數(shù)式的值。學習難點：靈活運用運算法則進行分式混合運算。教后反思：第六課時 同分母分式的加減學習目標：掌握分式的同分母加減法則，會進行簡單的同分母分式運算利用分數(shù)的通分類比學習分式的通分，能對異分母分式進行通分學習重點：確立幾個分式的公分母學習難點：利用分式的基本性質對分式進行通分學習過程13． 學習準備4． 回憶分數(shù)的加減法法則5． 如何對異分母分數(shù)進行通分14． 合作探究6. 完成下列分數(shù)的計算（1）+ （2）（） （3）（）+（） （4）（）（+）你是怎么計算的？計算（3）、（4）中，分母怎么處理的?你是怎樣進行通分的？（尋找最簡公分母、通分）結合p96分式通分的定義，結合實例，理解分式通分的概念。（—） (2)247。結合上面的過程，可得分式的乘方 。 （2）247。（3）xy10． 合作探究5. 仿照分數(shù)的運算，你能完成下列計算嗎？（1） （2）247。（1） （2） 化簡下列分式（1） （2）列分式計算某車間要制造a個零件，原計劃每天制造x個，那么原計劃要多少天完成？現(xiàn)在為了供貨需要，每天多制造y個，那么現(xiàn)在要多少天完成？現(xiàn)在比原計劃提前多少天完成？五、思維拓展不改變分式的值，使下列分式的分子和分母最高次項的系數(shù)為正數(shù)。 結合練習，說說怎樣確定分數(shù)的公約數(shù)，怎樣進行分數(shù)的約分？（2）閱讀課本，類比分數(shù)的約分，理解分式約分的概念。 （ ）練習（1）x取何值時，分式有意義；（2）x取何值時，分式 的值為零；二、合作探究分式的性質（1）完成下面等式的填空。能利用分式的基本性質對分式進行化簡。當x= 時，分式的值為負數(shù)。 （ ）(2) 不是分式。要保證分式有意義，則必須分母不能為零。觀察上面代數(shù)式： ， ， ，它們有什么特征？和整式比較有什么不同？ 你能寫出幾個和上面代數(shù)式類似的例子嗎？結合分數(shù)定義和p87分式定義，了解分式的概念。2. 舉例說明分數(shù)線的作用。學習重點：分式的概念學習難點：分式概念的理解學習過程1． 學習準
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