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(京版)小學六年級(下)勞動技術(shù)教案-全文預覽

2025-05-07 12:05 上一頁面

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【正文】 嵌 ,那什么是鑲嵌 呢?你們想做嗎?好,今天我們就來共同學習《布制鑲嵌 》。二、新課教授(1) 請你們觀察老師的作品,說一說老師繡的手絹和你手中的作品有什么不同?(2) 請你打開書,對照書中十字針法,說一說老師作品中的哪一部分用的是十字針法?(3) 它有什么作用?,并回答問題(1) 作品用了十字針法(2) 手絹的邊采用的是十字針法(3) 十字針法特點是適用于繡手絹的邊(1) 十字針法交叉成多少度?(2) 十字針法繡的刺繡順序是什么?三、學生動手實踐,教師指導(放音樂)要求:,避免扎傷別人3. 拉線用力均勻,針腳整齊4. 不要露出布邊5. 互幫互助,互相學習四、展示繡得比較好的作品1. 說一說這幅作品好在哪?2. 由作者介紹一下制作經(jīng)驗五、小結(jié)今天我們學習了十字針法,了解了十字針法的特點以及它的作用,希望同學們回家后繼續(xù)練習我們學過的三種針法。 二、培養(yǎng)學生做事要細致,要養(yǎng)成有始有終 的好習慣。教具:圖案、繡花針、繡花線、撐子、鉛筆、剪刀教學過程:一、組織教學導入:(教師出示自己設(shè)計的手絹)同學們,你們看老 師手中的手絹漂亮嗎?上節(jié)課我們已經(jīng)學習了 柳繡,但老師的作品不僅僅有柳繡,還有多種 的刺繡方法,可以繡成更豐富的圖案,你們想 學嗎?好,今天老師就來教大家《繡手絹 (二)》。六、課后實踐:完成本課內(nèi)容,練習針法板書設(shè)計:(一)縫一針往回倒半針,再從前一針的中間穿入 —————— —————— —————— ——————課題:(二)教學目標:一、使學生初步掌握刺繡中的平繡針法,并 能用這種針法繡小手絹上的圖案(花 瓣、葉片等)。教學難點:柳繡針法。結(jié)束宣布下課。學生制作要求:下面我們就自己制作,要正確使用工具,注意安全,節(jié)約材料。(一名學生前邊示范)學生說,示范生按正確的方法改正。教師巡視指導,糾正不正確的用鉗方法。問:誰有不同意見?強調(diào):握在尾部,用起來省力。鋼板尺、盒尺、直角尺學生如果能說出它們的名字,師可直接板書;如不能師引導出示板書探究使用方法 鋼板尺、盒尺、直角尺這些金工工具都有它的使用方法,誰來說一說鋼板尺、盒尺、直角尺的作用?師講解:在鋼板上劃線要用到一種特殊的“筆”,這種筆叫劃針。要求:認一認:這些工具叫什么?說一說:它們各部分的名稱?匯報交流重點放在鋼絲鉗和尖嘴鉗的認識上。師述:同學們看,這是老師用金屬絲制作的小錐子,你猜猜它是運用什么工具加工出來的嗎?鉗子是我們生活中經(jīng)常用到的金工工具(板書:金工工具)問:你還知道哪些金工工具? 今天我們就來學習有關(guān)金工方面的知識。 材料:金屬絲、金屬板,簡單的金屬制成品生:板書設(shè)計金工工具鋼板尺、盒尺、直角尺: 測量,劃線。教學準備師:工工具:鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、劃針(釘子或鋼針)通過調(diào)查、觀察、分析、研究、討論等方法,了解金屬絲、金屬板的性質(zhì),學習剪切、彎折的加工方法。收拾學習用品課題課后練習制作。注意安全,不能拿著工具對人,不能妨礙別人操作。教學準備師:小亭子成品,各式各樣的亭子圖片。結(jié)束宣布下課。進行制作活動。注意安全,不能拿著工具對人,不能妨礙別人操作。生:每組扁冰棍棒三根,厚7到10毫米之間的木板一塊,三合板長120毫米寬60毫米2塊。難點合作體驗小筆筒的粘接、制作過程,完成制作。學習實用小手鋸。收拾工具,用品小結(jié):沒有制作完成的下次課繼續(xù)。提出安全要求。十字扣連接的結(jié)實不容易變形。難點設(shè)計制作完成一個茶杯墊的制作教學準備師:茶杯墊的成品,及圖片。出示茶杯墊的圖片。 最古老的連接,堅固,結(jié)實 十字扣連接古老的連接,堅固,結(jié)實 機螺絲連接展示圖片鐵木連接 五金件連接展示圖片活動部分說出優(yōu)點說出優(yōu)點觀看課件榫卯的結(jié)構(gòu)。知道木工制品在制作前都要設(shè)計畫出圖紙。(1)木制品的連接方式(2)茶杯墊的制作(3)小筆筒的制作(4)小亭子的制作(5)小金工工具服從安排聽,記憶。進行常規(guī)和專業(yè)教師基本要求教育。課題準備課課時教學目標使學生做好學習本學科的準備。教 學 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學 生 行 為開始宣布上課,師生問好!師生問好!新課內(nèi)容把學生帶入專業(yè)教室,安排座位。介紹本學期學習內(nèi)容,評價方法。收拾學習用品課題1木制品的連接方式課時教學目標了解木制品的連接方式,能說出常用的粘接法,釘接,隼接,十字扣連接,機螺絲連接,五金件連接等。教學準備師:圖片生:教材板書設(shè)計1木制品的連接方式教 學 過 程環(huán)節(jié)教 師 行 為學 生 行 為開始宣布上課,師生問好!師生問好!導入板書課題導入木制品有那些鏈接方式?說一說交流木制品連接件常見的結(jié)合方式學習新課 出示圖片
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