【正文】 必要在五班找。認(rèn)清哪些是主觀能做到的，那些是經(jīng)過(guò)努力也做不到的事實(shí)，要敢于面對(duì)這一事實(shí)。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。所以一旦處于游戲階段，象吸毒一樣上癮。道理：就是滿足自由參與、自由選擇的愿望。（以人為本）自選葡萄法國(guó)南部以盛產(chǎn)葡萄而聞名。迪斯尼樂(lè)園的路。主持人介紹學(xué)校和教職員工，學(xué)生獻(xiàn)花。別人有好的經(jīng)驗(yàn)做法，我們就要學(xué)習(xí)，但是不能照抄?？傊?，有切合實(shí)際，鼓勵(lì)為主，但不能評(píng)價(jià)過(guò)高，不切實(shí)際。應(yīng)盡量避免用生硬、嚴(yán)肅的口氣，應(yīng)用親切隨和語(yǔ)氣，以發(fā)展的眼光對(duì)每一個(gè)學(xué)生做出客觀的評(píng)價(jià)。切記：不得向?qū)W生索取任何物品，也不得向?qū)W生做任何方面的提示。10）介紹一些跟蹤調(diào)查、反饋情況；11）指導(dǎo)家長(zhǎng)如何處理家長(zhǎng)與孩子的矛盾；12）介紹自己教育自己孩子的情況。 6）學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。Surrey question read recite review２如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)形式應(yīng)多樣，不應(yīng)多數(shù)學(xué)校一學(xué)期一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，然后班主任講話，一層不變。6）提出一些建議和方法。美麗的圈套一位位老師接了一個(gè)新班，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)調(diào)皮生，就設(shè)了一個(gè)圈套。早戀：早熟。笨：反應(yīng)慢點(diǎn)。2）根據(jù)家訪問(wèn)題確定是否讓學(xué)生知道。搞不搞輪換制不重要，但不要“終身制”。３）自由競(jìng)爭(zhēng)：有的人學(xué)生由于各種原因不參與。５）有較好的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)同學(xué)。１如何任用班干部班干部的任用標(biāo)準(zhǔn)：１）品德高尚，全面發(fā)展。1 “二八定律”在班級(jí)管理中有什么意義“二八定律”是意大利人柏拉圖提出的。1開(kāi)展活動(dòng)學(xué)生不愿意參加怎么辦？１）了解原因２）封閉式問(wèn)題，二選一。校園歌曲大賽、球類比賽、游藝活動(dòng)、文藝會(huì)、文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社等。主要內(nèi)容1）學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)方法講座、優(yōu)秀作展覽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、知識(shí)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽、課外閱讀活動(dòng)等。澆花、唱歌、讀詩(shī)、講故事等。6）班主任以身作則。他每天結(jié)著心愛(ài)的少女傾述，希望娶她為妻。１９６０年，哈佛大學(xué)羅森塔爾博士曾經(jīng)在加州一所學(xué)校做了著名的實(shí)驗(yàn)?！捌栖?yán)碚摗薄ⅰ皬谋娦睦怼?、暗示作用?！〖议L(zhǎng)或其他教師要求調(diào)座位怎么辦？合理、不失公正、不引起學(xué)生反感就可以調(diào)。６）氣質(zhì)性格相補(bǔ)。４）男女搭配：每位學(xué)生都有自尊心和好勝心?？偟脑瓌t是前面的同學(xué)不影響后面同學(xué)的視線。４）教室設(shè)計(jì)、布置要整體化、動(dòng)態(tài)化。２）教室設(shè)計(jì)、布置要人性化、個(gè)性化。1教室應(yīng)如何布置教室是學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，它不僅是一個(gè)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的陣地，是學(xué)生們交流、互助，共同發(fā)展的平臺(tái)。古人云： 使人畏之，不如使人服之；使人服之，不如使人信之，使人信之，不如使人樂(lè)之。這就是機(jī)制，這就是游戲規(guī)則。我認(rèn)為管理就是應(yīng)用一定機(jī)制和規(guī)則，公平合理、合情合理、高效率、高效益地共同協(xié)做達(dá)到共同的工作目標(biāo)。打孩子可判7年以上徒刑。他就給國(guó)王寫(xiě)了一封信，表示愿意把父親沒(méi)有做成的買賣變成現(xiàn)實(shí)，把磨房賣給威廉二世?！?威廉一世害怕激起民憤，只好完全照辦。”大臣去了一會(huì)兒，又回來(lái)了說(shuō)：“陛下，磨房沒(méi)法拆除”“為什么？”“因?yàn)槟シ恐魅瞬淮饝?yīng)出售”“多給錢，他要多少就給多少，不就得了。1994年克拉馬依火災(zāi)慘案：普九檢查，學(xué)生演出，300多名小學(xué)生死亡。１０）學(xué)校教師或其他工作人員在負(fù)責(zé)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的造成學(xué)生傷害。６）學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或安排未成年學(xué)生從事不適宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或其他活動(dòng)的造成學(xué)生傷害。２）學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，而未及時(shí)采取措施造成學(xué)生傷害。７）學(xué)生的休息娛樂(lè)權(quán)和人身自由權(quán)。６）學(xué)生的隱私權(quán)和精神純正權(quán)。不作為侵權(quán)。特別是未成年人。學(xué)生受教育的選擇權(quán)。愛(ài)教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利。７）教師申訴權(quán)。４）獲取報(bào)酬待遇權(quán)。因?yàn)椤督處煼ā返冢禇l第３款規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作”第３６條規(guī)定：“有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予處分或解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。所以教師必須依法治教。其實(shí)不然，法律可以維護(hù)我們正當(dāng)?shù)臋?quán)利和義務(wù)。如：演講、唱歌、球賽、繪畫(huà)、有一位語(yǔ)文教師代一節(jié)課，講《出師表》。學(xué)生對(duì)教師有一種天然的向師性，小學(xué)生認(rèn)為教師什么都懂，即使家長(zhǎng)是大學(xué)學(xué)歷，而小學(xué)教師是高中學(xué)歷，小學(xué)生也認(rèn)為家長(zhǎng)不如教師。５％、教師１％。最主要是了解學(xué)生的心理，做學(xué)生的知心朋友。比如：張三，聽(tīng)說(shuō)你對(duì)兵器很有研究、李四你的．．．玩的不錯(cuò)呀，王五你父母也是教師呀、李六，咱班你最講義氣，劉七，數(shù)學(xué)大王。無(wú)論什么樣的孩子，在多數(shù)獨(dú)生子女的今天，對(duì)大多數(shù)家庭對(duì)他們的家長(zhǎng)都是１００％。校園開(kāi)出了一朵玫瑰花，每天早晨大家都去觀賞。7）美國(guó)男孩把女孩帶回家，自豪地對(duì)父母說(shuō)：“這是我的女朋友！”中國(guó)的孩子對(duì)拿著自己日記本的父母說(shuō)：“我沒(méi)有早戀”。3）中國(guó)學(xué)生為了上大學(xué)拼命學(xué)，上了大學(xué)就不學(xué)了；美國(guó)學(xué)生為了能學(xué)到更多東西，上了大學(xué)才認(rèn)真學(xué)習(xí)。”歷史給中美兩個(gè)考察團(tuán)開(kāi)了一個(gè)玩笑。”有意思的是，同一年，作為互訪，美國(guó)也派了一個(gè)考察團(tuán)來(lái)中國(guó)?；貒?guó)后寫(xiě)了一份三萬(wàn)字的報(bào)告。８）處理好各種關(guān)系：學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等。４）班集體建設(shè)：任用、培養(yǎng)學(xué)生干部，班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。第五部分 班主任工作有主要哪些１、班主任工作主要有哪些１）了解學(xué)生２）任課。７）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則：通過(guò)集體的力量教育個(gè)別學(xué)生，又通過(guò)個(gè)別學(xué)生的教育影響集體。于是就把他們?nèi)粤?。鷹王和貓頭鷹從前，有一只老鷹，他是鳥(niǎo)中之王，常在山谷上空飛翔找食物。自律、自管。２）面向全體學(xué)生的原則。第四，親近普通人。為受窘的人說(shuō)句解圍的話，為沮喪的人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話，為疑惑的人說(shuō)一句提醒的話，為自卑的人說(shuō)一句自信的話，為痛苦的人說(shuō)一句安慰的話，比錦上添花好。在鮑叔牙的信任下，最終管仲無(wú)可奈何地變成了圣人。２）要寬容和諒解別人：欣賞要多樣性、不求全責(zé)備、要少求人、寬容大量、學(xué)會(huì)磋商、平等待人、顧全大局。８）和領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系。要做到這些，需要終生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。４）拿著勞動(dòng)報(bào)酬。如果想發(fā)財(cái)，不必誤入教師隊(duì)伍。魏書(shū)生說(shuō)，是我們自己哭著、喊著來(lái)到這個(gè)世界的。５）熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。業(yè)務(wù)素質(zhì)：學(xué)歷、學(xué)術(shù)水平。身體素質(zhì)：長(zhǎng)相、儀表。道德素質(zhì)：為人師表。學(xué)科專家、人生導(dǎo)師、班級(jí)文化的設(shè)計(jì)師、模范公民、父母的代理人、學(xué)生的朋友和知已、學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者。９）做好、家校聯(lián)系工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的配合，共同做好各類學(xué)生的教育工作。７）進(jìn)行班級(jí)的日常管理，建設(shè)班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班團(tuán)隊(duì)工作。配合科任教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2）關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班主任工作基本規(guī)范，顧名思義就是班主任工作基本職責(zé)及要求1）按照德智體全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作。４）創(chuàng)造性：工作的對(duì)象是人，是千差萬(wàn)別的活生生的人，所以千篇一律、簡(jiǎn)單化、公式化是不可能做好班主任工作的。２）示范性：班主任和學(xué)生朝夕相處，其言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生。班主任的工作風(fēng)格各異：個(gè)人愛(ài)好型、從頭管到腳型、稱兄道弟型、放手型、合作型等。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。教師廳〔2006〕3號(hào)從2006年12月起，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。班主任是學(xué)生班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作者，同時(shí)又是學(xué)校思想道德教育工作的骨干。一名優(yōu)秀班主任要有良好的口才和文字表達(dá)能力、實(shí)際動(dòng)手操作能力、組織能力、號(hào)召能力、管理能力等；在心理品質(zhì)方面，還要有集中和分散注意力的能力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、超群的記憶力和獨(dú)立思想的能力等；還需要具備堅(jiān)忍不拔地去實(shí)現(xiàn)教育目的的意志品質(zhì)及臨急不亂的應(yīng)變能力和教育機(jī)智。３）艱巨性：全天的、連續(xù)的，又費(fèi)力，又操心，面對(duì)的是不同情況和特點(diǎn)活生生的人。３、班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范：班主任工作的基本任務(wù)：一是指導(dǎo)思想、二是工作內(nèi)容，三是培養(yǎng)目標(biāo)。期未有班主任工作總結(jié)。3）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。６）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，搞好教室的環(huán)境布置。８）協(xié)調(diào)科任教師，及時(shí)了解和研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。１２、幫助學(xué)生進(jìn)行升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)和填報(bào)升學(xué)志愿參考.４、班主任的角色：學(xué)為人師，行為世范。第三部分 什么樣的人可以當(dāng)班主任１、班主任的素質(zhì)：包括：道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理素質(zhì)。責(zé)任心、事業(yè)心：任干，會(huì)干、巧干。心理素質(zhì)：情感、意志力、興趣愛(ài)好、性格等。２、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范　　１）熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。４）面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康。所以生的時(shí)間、地點(diǎn)、家庭不同，也就可能決定人的一生。要保持良好的心理狀態(tài)。擇校＝擇師。教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是道德的引導(dǎo)者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開(kāi)拓者，是情感、意志、信念的塑師；教師不僅需要知道傳授什么知識(shí)，而且需要知道怎么樣傳授知識(shí)，同時(shí)還要懂得針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育教學(xué)策略。７）不良行為“抽煙等。不刺激別人的敏感區(qū)，不揭發(fā)別人的隱私，不說(shuō)使別人掃興的話。鮑叔牙與管仲鮑叔牙與管仲做了三次買賣，分利潤(rùn)的時(shí)候，管仲每次都多拿，有人說(shuō)他自私，鮑叔牙說(shuō)這是因?yàn)樗依锔F；后來(lái)管仲做了三次官，三次被辭退，有人說(shuō)他不會(huì)做官，鮑叔牙說(shuō)他沒(méi)有機(jī)遇；他又打了三次仗，三次臨陣脫逃，有人說(shuō)他是膽小鬼，鮑叔牙說(shuō)他為了盡孝，他家有老母，他死了母親怎么吧辦。３）要關(guān)心、幫助人第一，要成人之美：幫助別人度過(guò)難關(guān)，雪中送炭，危難之中拉人一把，是最好的感情投資。第三、 不要求別人回報(bào)自己。５） 做人比交往技巧更重要原國(guó)家副主席榮毅仁的父親有一副對(duì)聯(lián)：發(fā)上等財(cái)解中等緣享下等福擇高處立就平地座向?qū)捥幮小?６）學(xué)會(huì)獨(dú)處第四部分 怎么才能當(dāng)好班主任１、班主任工作的主要原則當(dāng)好班主任，除上面所說(shuō)的能力外，還應(yīng)掌握一些班主任工作的原則１）以身作則的原則：言傳身教，為人師表。充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)動(dòng)和組織他們參與班級(jí)管理，魏書(shū)生。但我們不能岐視任何一個(gè)孩子。一天老鷹在山上尋食，發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)上有四只非常漂亮的小鳥(niǎo)在睡覺(jué)，老鷹高興的沖下去正想吃的時(shí)候，想起了與貓頭鷹的約定，就自言自語(yǔ)地說(shuō)“可惜呀，他們長(zhǎng)的這么漂亮一定是貓頭鷹的孩子，我不能吃！”沒(méi)飛多遠(yuǎn)，老鷹又看到一顆松樹(shù)上有個(gè)鳥(niǎo)巢，里面有四只非常丑怪的小鳥(niǎo)，心想這一定不是貓頭鷹的孩子。目標(biāo)管理和制度管理。以上原則是相互聯(lián)系統(tǒng)、相互補(bǔ)充的。還人學(xué)生思想品德、文明禮貌、遵紀(jì)守法、關(guān)愛(ài)生命、克服困難、面對(duì)挫折、處理各種關(guān)系、調(diào)節(jié)心理平衡、表?yè)P(yáng)與批評(píng)等。７）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。兩份報(bào)告1979年6月，我國(guó)一個(gè)訪問(wèn)團(tuán)到美國(guó)考察初等教育。由此訪問(wèn)團(tuán)得出結(jié)論：“美國(guó)的初等教育已病入膏肓，可以預(yù)言，再過(guò)20年，中國(guó)的科技和文化必將趕上和超過(guò)這個(gè)所謂的超級(jí)大國(guó)。可以預(yù)測(cè)，再用