中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得（doc）-全文預(yù)覽
【正文】 往，并激發(fā)求知和探索的欲望。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：(一)擁有平和的心態(tài)。共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。(一)用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。我們會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，多做總結(jié)，增強(qiáng)自己的教育智慧和能力，把想好的干出來(lái)，干好的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)的寫出來(lái)，確立符合時(shí)代要求的教育理念，發(fā)揮自己的聰明才智，使自己走出一條更寬更遠(yuǎn)的班務(wù)管理工作之路。三位名家的成長(zhǎng)經(jīng)歷使我們了解到他們所吃的苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們多，也使我們認(rèn)識(shí)到，要想成為名家就要耐得住寂寞、經(jīng)得起磨練。這次三位全國(guó)優(yōu)秀班主任的講座，都講到了他們?cè)诎鄤?wù)工作中的許多案例，特別是鄭學(xué)志老實(shí)，他把班務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)提升到《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》這個(gè)理論高度。在工作中，要通過(guò)自學(xué)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識(shí)，以面臨挑戰(zhàn)。要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng)。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。在這次的案例學(xué)習(xí)中，我們能感覺那些案例的真實(shí)性，也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。王文英說(shuō)，你們聽再多的專家講座，聽到的都是發(fā)生在他們身邊的一個(gè)個(gè)案例，你們要處理自己的學(xué)生的事情，還得要有自己的本事，自己的本事哪里來(lái)?只有從書中來(lái)。條框太多，發(fā)展空間小。心理壓力大。這又使我們對(duì)李建平在《教書育人》(20XX年7期)中所說(shuō)的一段話深有同感。這次培訓(xùn)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解、對(duì)班主任工作技能提升也略有領(lǐng)悟。在這次培訓(xùn)中，有全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任段惠民作了題為《教就是教做人 育就是育心靈》的報(bào)告，全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英就《55禮包扮靚杏壇》作了生動(dòng)的講演，全國(guó)優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》的專題講座。我想，正是這種生命的高貴最終讓他在NBA籃球隊(duì)里邊書寫著他傳奇的生涯吧！是的，連一件舊衣服都有辦法高貴，我們又還有什么理由妄自菲薄呢！以后每每當(dāng)我因?yàn)楣ぷ鞯膲毫?，因?yàn)閷W(xué)生們的事情煩的想放棄的時(shí)候，我便又想起了這個(gè)故事，想起了給我講這個(gè)故事的馬金鶴老師。”“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來(lái)。沒想到你真的做到了!你真棒！我的孩子，你真的很棒??”“孩子，從賣這三件衣服中，你有明白什么嗎?”父親又問(wèn)。拉佛西流暢地簽完名。兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。”經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的叫賣，最終有位金發(fā)夫人出于同情給了他兩美元，并且提議道，“孩子，你若是能在衣服上畫上美麗的圖案的話，我想會(huì)有更多的人想要買你的衣服的?！笨粗赣H真誠(chéng)而又渴求的目光，雖然覺得這個(gè)任務(wù)幾乎不可能完成，但是他還是決定要去嘗試一下?！昂⒆?，你能將它賣到兩美元嗎?”父親用探詢的目光看著他。黑人小孩有兩個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐，一個(gè)妹妹，父親微薄的工資根本無(wú)法維持家用，他從小就在貧窮與歧視中度過(guò)，對(duì)于未來(lái)，他看不到什么希望。離別的時(shí)候，我們見得最多的除了告別就是販賣舊東西的小攤子了，在我們整理好的舊物堆里面有礦泉水瓶、有舊書籍還有舊衣服，但是在一個(gè)個(gè)由報(bào)紙或席子圍成的攤子里面，最最不值錢的就是舊衣服了，有時(shí)候白送給別人都沒人要，因?yàn)榭钍竭^(guò)于老舊且不好打理，換了誰(shuí)都愿意多花點(diǎn)兒錢買件新衣服。每年的六月，伴著炎炎烈日離去的是我們大學(xué)的時(shí)光，隨著清涼秋風(fēng)到來(lái)的是濃濃的離別愁緒。馬金鶴老師的故事還在繼續(xù)著，故事講的是一個(gè)出身于紐約布魯克林貧民區(qū)的黑人小孩的故事。一個(gè)在當(dāng)時(shí)所有人包括他自己看來(lái)都是不可能完成的難題。”他這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉?！靶〖一?，你的衣服看起來(lái)很整潔，我愿意花兩美元買下它。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過(guò)了衣服，開始了思索。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了，沒有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。故事的后來(lái)父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭道：“我原本打算，你要是賣不掉，我就叫人買下這件衣服?！备赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又搖了搖頭：“你說(shuō)得不錯(cuò)，但這不是我的初衷。“是的，連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”故事結(jié)束的時(shí)候，我仿佛看見在那遙遠(yuǎn)的異國(guó)他鄉(xiāng)，一個(gè)黑人小男孩眼里閃著淚光同時(shí)卻又包含著希望與堅(jiān)持。8月4日，我有幸參加了在贛州市舉行的全國(guó)中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級(jí)研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短兩天，但也使我學(xué)到了很多很多。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。與家長(zhǎng)難打交道。工作枯燥乏味。段惠民說(shuō)，別人的理念終歸是別人的，要想有自己的新理念就只有多看書。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好。深感自己觀念的滯后、理論的匱乏，若不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就有被淘汰的危險(xiǎn)。這是為什么?就是缺少理論提升這一環(huán)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們今后的班主任
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1