低年級(jí)閱讀手冊-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生中間，進(jìn)行指導(dǎo)，或者再有困難，教師先范讀，或者領(lǐng)讀。讀書筆記是閱讀成果的文字記錄，寫讀書筆記有很多好處，因此，要求學(xué)生在讀書的過程中寫一些簡單的讀書筆記，既有利于學(xué)生語言的積累，又有利于他們養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。3．讀書與思考相結(jié)合。因此，我們要特別強(qiáng)調(diào)目視雙行，做到閱讀時(shí)拼音與文字相結(jié)合。5．總結(jié)收獲。3．細(xì)讀理解。即讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利于邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。課外閱讀總量不少于5萬字。6．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 ——野豬溝寄宿制學(xué)校課外閱讀基礎(chǔ)目標(biāo) 1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁書也看不出什么變化。進(jìn)入小學(xué)后，你們用自己快樂的小腳丫在書的海洋里踩出了一朵朵美麗的浪花。★ 與書相伴的人生，一定有質(zhì)量；飄滿書香的校園，一定有內(nèi)涵。★ 讀優(yōu)秀古典文章，明理啟智；讀當(dāng)代優(yōu)秀名篇，修身促學(xué)。 目 錄我們的讀書理念………………………1寫給讀書的孩子們………………2課外閱讀基礎(chǔ)目標(biāo)…………………3低年級(jí)閱讀指導(dǎo)方法……………………4怎樣進(jìn)行讀書交流………………6我的閱讀小檔案…………7我的“毛毛蟲”書名錄……………8課外閱讀書目推薦………9“閱讀章”領(lǐng)取辦法…………13讀書格言…………14“點(diǎn)點(diǎn)”收獲園…………15★ 快樂讀書，明理啟智，修身促學(xué)?！?暢游書海，傳承文明?！笔堑模x書不僅是一種享受，還是一種“滋補(bǔ)”，它能改變一個(gè)人的品味和氣質(zhì)。先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長，這才是合格的父母。一個(gè)孩子走進(jìn)學(xué)校并不意味著接受教育，只有當(dāng)他面對一本書沉醉不已的時(shí)候，教育才剛剛開始。學(xué)習(xí)默讀。5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。五步讀書法：1．審題設(shè)疑。初讀時(shí)，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內(nèi)容的思考和理解，只能停留在對內(nèi)容的初步感知上。在對讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，找出寫得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，達(dá)到熟讀成誦的程度，使文章的語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言。低年級(jí)學(xué)生的讀物大多是拼音讀物，因?yàn)樗麄兊淖R(shí)字量少，在讀書時(shí)對拼音的依賴性很強(qiáng)，有的同學(xué)干脆只看拼音不看文字，這樣不利于學(xué)生對漢字的掌握。這是因?yàn)閮和x物大多有精美的插圖，起著補(bǔ)充文字的作用，它既可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、理解內(nèi)容，豐富想象，增強(qiáng)語感，還可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察
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