【正文】 l、將培育先進(jìn),輔導(dǎo)后進(jìn)工作貫穿于課堂教學(xué)之中,備課時能兼顧不同程度的學(xué)生,能設(shè)計(jì)針對不同層次的學(xué)生的問題和習(xí)題,真正體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則。實(shí)行分類教學(xué),使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。不指責(zé)、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生和學(xué)生家長。一、保證不以任何理由、任何方式向?qū)W生收取任何費(fèi)用（學(xué)校根據(jù)上級指示精神代收費(fèi)用），不亂收費(fèi)、亂罰款，強(qiáng)制學(xué)生購買教學(xué)輔導(dǎo)材料，不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。 進(jìn)一步完善輟學(xué)報告制度，班主任老師發(fā)現(xiàn)有思想波動者盡快做家訪，達(dá)到控輟的目的。 每年３月和９月要有組織有計(jì)劃地開展“控輟月”活動，認(rèn)真宣傳執(zhí)行《義務(wù)教育法》，及其實(shí)施細(xì)則、《勞動法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，杜絕未完成義務(wù)教育的學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。以此加大過程管理力度，提高我校在校學(xué)生的鞏固率。第六，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師管理?xiàng)l例》，及時對教師進(jìn)行法制教育，保證學(xué)生的身心健康。第三，嚴(yán)格按“減負(fù)增效”的要求，真正使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種壓力。 （三）強(qiáng)化措施，實(shí)行全方位管理。 長：魏洪來副組長：韓東生 張春利 徐振良 吳瓊組韓寨子小學(xué)控輟保學(xué)制度一、指導(dǎo)思想： 為加大治理輟學(xué)工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育，提高“普九”質(zhì)量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學(xué)工作計(jì)劃。在校本培訓(xùn)工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及量化分的處罰。對于在校本培訓(xùn)中成果突出，學(xué)校年終給予該教師年度校本培訓(xùn)“突出成就獎”，并加年終量化分。能夠主動參加除上級及學(xué)校組織的培訓(xùn)之外的各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書，學(xué)校根據(jù)證書級別加年終量化分。教師在校本培訓(xùn)中，不能達(dá)到培訓(xùn)要求，將在年終量化時視為不合格教師，年終不能評為優(yōu)秀教師。教師必須修滿最低教育學(xué)分。教師按時參加上級及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動，每遲到或曠會一次，學(xué)校將按教師日?？记谵k法規(guī)定進(jìn)行處理。韓寨子小學(xué)教師校本培訓(xùn)考核制度 根據(jù)上級要求和學(xué)校實(shí)際情況，統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校每年年終把每位老師一年來培訓(xùn)中的表現(xiàn)等情況進(jìn)行統(tǒng)一考核并納入量化。積極支持并鼓勵教師參加各種學(xué)歷層次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，確保我校教師近三年內(nèi)教師學(xué)歷本科率增加。學(xué)校專門成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，層層簽訂責(zé)任書，確保校本培訓(xùn)工作的效果。收集資料及時歸檔。四、有計(jì)劃地組織教師外地學(xué)習(xí)。要求教師在書中重點(diǎn)部分作上記號，在旁邊寫上自己的體會和感受，必要的地方，抄寫在自己的讀書筆記本上。為了達(dá)到這個目的，特制訂教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度如下：一、充分調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵教師多讀書，讀好書。學(xué)校、年級組、教研組應(yīng)開展豐富多彩的課外活動,為學(xué)生的全面發(fā)展提供空間,使本規(guī)定能得到順利執(zhí)行。學(xué)生參加各類競賽活動,應(yīng)采取自愿的原則,不得加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所有教師必須嚴(yán)格按學(xué)校安排的課表上課,不得擅自占用其他課。嚴(yán)禁罰抄現(xiàn)象,年度師德評價不能為優(yōu)秀。要求全體教師盡量安排學(xué)生在課堂上完成作業(yè),做到課課清,課外作業(yè)以活動性作業(yè)為主。特制定本方案,要求全體教師認(rèn)真遵照執(zhí)行。三、英語書面作業(yè)要求：要求課堂上完成與教材同步的練習(xí)冊，課后批改。閱讀筆記 教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，讓孩子們到生活中去積累語言，學(xué)習(xí)語文，享受語文，鼓勵學(xué)生有自己個性化的積累本，即時性積累語文學(xué)習(xí)材料。此外，教師要引導(dǎo)學(xué)生即時性記錄身邊的人、事、物，關(guān)注生活中的你、我、他，以生為本，以真為本。緊扣教材單元主題，每學(xué)期習(xí)作8至10篇。習(xí)作訓(xùn)練二年級開始練習(xí)寫話，篇幅沒有要求，著重通過這樣一種形式，培養(yǎng)學(xué)生說一段話，寫幾句完整的話的能力。拼音和生字上下要對稱，按田字格要求，大小適中，間架結(jié)構(gòu)合理，美觀大方。附：各學(xué)科作業(yè)布置及批改要求各學(xué)科作業(yè)布置及批改要求一、語文拼音書寫一年級統(tǒng)一使用四線三格拼音本，拼音字母的書寫要求工整、規(guī)范、整潔、舒展、美觀。第四十二條　學(xué)校要建立教師成長檔案，將教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，教學(xué)個案與反思，公開課的教案、學(xué)案，發(fā)表的論文和獲獎成果等歸檔保存。第四十條　每學(xué)期學(xué)校至少要組織一次教學(xué)開放活動，初級中學(xué)每學(xué)期組織一次較大規(guī)模的片區(qū)教學(xué)研討活動。第三十七條　教研組每兩周至少開展一次教研活動，做到定好時間、定好主題、定好活動主持人，每次時間不少于兩課時，并認(rèn)真研討，做好記錄?？荚嚂r教師應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)考，考試后應(yīng)對考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)，對弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。第三十三條　不公布學(xué)生考試、考查成績，不按成績給班級和學(xué)生排隊(duì)。第三十一條　學(xué)校應(yīng)有效控制學(xué)生參加各種學(xué)科競賽，不組織學(xué)生參加非教研部門和非教育行政部門組織的學(xué)科競賽。輔導(dǎo)要靈活運(yùn)用多種形式，因材施教，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有個別輔導(dǎo)，既要有學(xué)業(yè)輔導(dǎo)又要有心理輔導(dǎo)。要積極倡導(dǎo)互批互改、對互批互改的作業(yè)，老師要進(jìn)行二次批閱，及時解決互批互改中存在的問題。小學(xué)低年級原則上不布置書面家庭作業(yè)，中、高年級書面家庭作業(yè)時間不超過1小時；。五、作業(yè)布置與批改第二十二條　作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，設(shè)計(jì)富有針對性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生。第二十條　注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)。一節(jié)課中學(xué)生自主活動時間原則上不少于三分之一。第十五條　教師應(yīng)尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不講不尊重學(xué)生的話，不做不尊重學(xué)生的事。第十二條　教師應(yīng)充分發(fā)揮專用教室的作用，要根據(jù)課程內(nèi)容的要求到專用教室或地點(diǎn)上課，有安全隱患的，教師應(yīng)特別注意加強(qiáng)安全教育。對教學(xué)資料的內(nèi)容教師必須精心篩選，不得照搬濫用、加重學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)學(xué)生時間和精力。教案的格式、詳略不強(qiáng)求一律，應(yīng)視課型、教材深淺程度、教師基本素質(zhì)、班級學(xué)生情況而定。布局要合理、美觀，力求多樣化。鼓勵教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。教案中應(yīng)突出師生活動的內(nèi)容、形式、時間、空間的安排以及對重難點(diǎn)的處理（對于教材中已有的內(nèi)容及已經(jīng)內(nèi)化的部分，如數(shù)學(xué)學(xué)科的例題、課后練習(xí)題，語文學(xué)科的每課書的教學(xué)要求、字詞、問題答案等，則不必抄寫在教案上，只需標(biāo)明在參考書或教材中的頁號），教案中要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。設(shè)計(jì)的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計(jì)是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語言及提出的問題。（3）教學(xué)準(zhǔn)備為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。第八條　教案要求：教案應(yīng)按課時逐節(jié)撰寫，并包含以下主要內(nèi)容，即：課題，教學(xué)目標(biāo)及要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)資源和手段準(zhǔn)備，教學(xué)思路及教學(xué)過程，課后教學(xué)反思等。教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包括課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其它課程資源分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動安排、教學(xué)檢測及評價、學(xué)生輔導(dǎo)等內(nèi)容。第四條　教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（含輔導(dǎo)計(jì)劃），應(yīng)在學(xué)期初制定。改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力、語言表達(dá)能力以及交流與合作的能力。通過本常規(guī)的實(shí)施改變教學(xué)中只注重知識傳授、不注重能力發(fā)展和情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。為全面貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將我市課程改革向縱深推進(jìn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理論和有關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，特制定《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。七、教學(xué)質(zhì)量（30分）按教學(xué)質(zhì)量獲獎等級分別計(jì)分，一二三等獎勵分別計(jì)226分,未評獎計(jì)25分。六、分管工作（10分）學(xué)校成立考評組，期末時對各兼管工作責(zé)任人績效管理進(jìn)行全期工作評估，滿意度分為 A、B、C、D四等，A、B、C、D四等分別折合計(jì)分率100%、90%、80%、70%計(jì)分。一級指標(biāo)二級指標(biāo)應(yīng)扣分備注三、日常工作（10分）及時上交各線各項(xiàng)表冊，；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育學(xué)生耐心細(xì)致，熱情、耐心關(guān)注幫助學(xué)生、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，經(jīng)常鞭策學(xué)生拼搏上進(jìn)。全期出勤獎計(jì)800元。班級學(xué)生期鞏固率達(dá)100%，低一個百分點(diǎn)扣2分，其中班主任扣1/2，副班主任分別扣1/3，扣分不保底（學(xué)校決定勸退者除外）；以身作則。二、職業(yè)紀(jì)律（10分）服從學(xué)校工作安排。按《韓寨子小學(xué)教師獲獎及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎獎勵方案》發(fā)放獎金到人，不再加分。工作特別有成效或創(chuàng)建工作通過上級驗(yàn)收，可另行申請獎勵，獎勵由考評組認(rèn)定后，可予以獎勵。四、常規(guī)教學(xué)（20分）按教導(dǎo)處《教師教學(xué)常規(guī)評價》得分20%記分。全期因私事請假累計(jì)超過兩個星期（病假、法定假、學(xué)習(xí)假除外），此項(xiàng)目標(biāo)分記0分，全期累計(jì)曠工2天或曠課10節(jié)，此項(xiàng)目標(biāo)分記0分；其他具體扣分辦法見教師出勤考核辦法。教師空堂、日常管理缺位，造成重大安全事故或造成不良社會影響的，扣510分；嚴(yán)守辦公紀(jì)律。積極參與學(xué)校中心工作，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展出謀，為落實(shí)學(xué)校工作盡力。本方案由師德表現(xiàn)、職業(yè)紀(jì)律、日常工作、教學(xué)常規(guī)、教研教改、分管工作、教學(xué)質(zhì)量和特殊貢獻(xiàn)獎等八個方面組成。油榨鎮(zhèn)韓寨子小學(xué)小學(xué)辦學(xué)章程辦學(xué)思想：德育為首 全面發(fā)展 張揚(yáng)個性 讓每一學(xué)生都能享受成功的快樂辦學(xué)目標(biāo)：建有文化的校園 塑有奉獻(xiàn)的教師 育有理想的學(xué)生 辦有特色的學(xué)校育人目標(biāo)：教育健康文明的孩子，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)校管理篇韓寨子小學(xué)教職工目標(biāo)管理評 價 方 案 為強(qiáng)化學(xué)校管理，科學(xué)公正地綜合評價每一位教職工的工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,特制定教職工目標(biāo)管理評價方案。無客觀正當(dāng)理由不服從學(xué)校工作安排或?qū)W(xué)校工作敷衍塞責(zé)，不能按時按質(zhì)完成工作任務(wù)的，每次扣1—3分；精誠團(tuán)結(jié)。教師值日未履行職責(zé)，檢查不到位，出現(xiàn)重大問題未處理或處理不當(dāng)造成不良后果的每次扣1—2分；確保安全。每天出勤獎8元/人一天。下班未到位、上課空堂每次扣1分，；因教師教育教學(xué)表現(xiàn)不好，造成家長意見大，信息反饋到學(xué)校的每一例扣1—4分；愛護(hù)學(xué)校財產(chǎn)，各功能室、處室財產(chǎn)完好，無損壞、丟失被盜現(xiàn)象，有丟失被盜現(xiàn)象，對相關(guān)責(zé)任人酌情扣分；積極宣傳、推介學(xué)校，每學(xué)期在灤縣教育信息網(wǎng)或報刊上發(fā)推介信息一條以上， 2分。有多項(xiàng)兼管工作的類推計(jì)算。八、特殊貢獻(xiàn)獎通過個人關(guān)系為學(xué)校爭取到外來資金的，經(jīng)校代會審議確定獎勵金額。 二〇一五年九月韓寨子小學(xué)教師目標(biāo)管理方案評價對象： 一級指標(biāo)二級指標(biāo)應(yīng)扣分備注一、師德表現(xiàn)（10分）依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表；根據(jù)期末學(xué)校師德考核評價教師得分10%折合記分；有下列情況之一者，本項(xiàng)不得分：⑴、有違法亂紀(jì)行為受到處理的；違反計(jì)劃生育國策的；⑵、體罰、變相體罰學(xué)生，或侮辱、傷害學(xué)生、侵犯學(xué)生人格造成一定后果；⑶、未經(jīng)批準(zhǔn)從事第二職業(yè)，從事有償家教的，教學(xué)時間從事營業(yè)性活動，給學(xué)校工作造成影響的；⑷、參與賭博、傳教、封建迷信活動或參與非法組織的集會、上訪活動；(5)、師德考核不合格的。在各項(xiàng)創(chuàng)建、檢查工作中出現(xiàn)失誤，酌情扣分保學(xué)控流。工作時間內(nèi)在學(xué)校玩麻將、游戲、打牌，半小時以上每次扣1—2分；教師考勤。教師辦公室應(yīng)做到人走桌清，辦公桌下不擺放其他雜物，辦公椅擺放整齊。五、教研教改（10分）按教導(dǎo)處教研教改工作評價細(xì)則評價，教師期末評價分10%計(jì)分。在兼管工作管理中，由于工作疏忽或工作未到位，在上級檢查中造成扣分的，在相應(yīng)兼管工作中予以扣分。合 計(jì)：2011年9月韓寨子小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重心，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，是課程改革的關(guān)鍵。第二條　本常規(guī)的實(shí)施目標(biāo)是：樹立全面和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念?！　?shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。二、教學(xué)計(jì)劃第三條　學(xué)校必須按照國家課程設(shè)置方案編制學(xué)校課程計(jì)劃，教師必須按課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃。備課組計(jì)劃一般包括備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、具體措施、活動安排及教學(xué)檢測與評價等內(nèi)容。集體備課（同年級同學(xué)科有2人以上執(zhí)教的）教研組或備課組長要堅(jiān)持按每個單元（或章節(jié)）召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個性化教學(xué)。再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時要突出以下幾個方面：①導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。切忌“滿堂問”或“以問代講”。③學(xué)生獲取知識的過程教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程上，對學(xué)生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計(jì)和對策。要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作