小學生寫作技巧總匯精選版資料-全文預覽
【正文】 章，只要留心生活、細心觀察、勤做記錄、善于積累，就會擁有永遠寫不完的素材，說不定信手拈來的就是一篇原汁原味的好文章。學生可以從學校、社會上每天都發(fā)生著許多有典型、有教育意義的事件?！ 淖匀滑F(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)題材?！ 《⒎e極發(fā)掘?qū)懽黝}材 從豐富的農(nóng)村生活中尋找題材。 即興演講?！ 【毩晫υ挕Ｎ医?jīng)常讓學生熟讀那些寫得較好的文章，背誦文中的精彩片段，要求他們把規(guī)范的語言植入記憶倉庫，并融會貫通，優(yōu)化組合，形成新的信息鏈，內(nèi)化為自己的語言。不同的人看同樣的景色，他的心情和感覺一定不一樣。想象的魅力是巨大的，它能讓有限的空間變得無限大，會使你描寫的景物變得更加立體些。希望你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛！ 二、巧用修辭，適當想象 寫景作文其實就像我們畫畫那樣，需要有和諧的色彩、精巧的構圖、大膽的想象、還要適當?shù)貭I造意境。可以從景物的形態(tài)、顏色、聲音、變化等角度去細致觀察。我們要知道，標點作用是大的，它是書面語言不可缺少的有機組成部分。可是這段文章卻一逗到底，這就影響了意思的表達。可一些同學卻不注意這個問題，全篇文章“一逗到底”的現(xiàn)象經(jīng)常可以在這些同學的作文中見到。通過這些筆記，同學們把所見所聞所想所感記下來，不僅理清了生活中的千頭萬緒，鍛煉了語言的書面表達能力，形成了思考、寫作的習慣，而且還能夠逐步加深自己對生活的理解，也能錘煉自己的思想和提高認識生活的敏感度。”因為即使當時印象很深的材料，時間一長終會淡忘，成了過眼煙云。 同學們在閱讀時，還要注意，對于精美的范文佳作要精讀。許多喜歡讀課外書籍的同學作文往往比別人好，就是得益于博覽群書，所以這些同學寫起作文，能夠信手拈來，左右逢源。留心觀察，便能捕捉住那一閃而過的美好瞬間；留心觀察，才能挖掘出那深埋在平凡小事中的閃光點。其實，寫作素材就像海綿里的水，只要你去擠，總還是有的。后是沉重的?！苯又蠋熡忠l(fā)同學們的思考兩處寫景流露出的情感的不同。因此在寫景時做到動靜結合能使文章增色不少?！ ⒕吧珜憚悠饋怼Ｗ叩匠靥吝?，美麗的荷花會吸引住你。感受到景色的細微不同才能寫得具體生動。 A句作者眼中的海就是一塊藍色，再無海浪、白沫、滾動之分了。沙灘上有海浪送來的各式貝殼，有半圓形的、橢圓形的…… B、中午一層層波浪像巨人在奔跑，他追逐著海浪那白色的沫兒向我沖來?！ 「惺苊谰暗募毼⒉煌！崩蠋熞舶l(fā)現(xiàn)在每次學校組織的春、秋游活動中，多數(shù)學生對玩不玩游樂場、幾點到草坪上野餐，比能否看到美麗的景色要有興趣得多。其實，有了具體的描寫才算是寫景文。因為通篇僅是景物的敘述。就是將“看到一點、聽到一點、想到一點、寫到一點”連綴起來，堅持做下去。疏于記錄的人，常常會陷入“見物而丟物”、“經(jīng)事而忘事”的尷尬境地。在這次選拔作文中，有一位同學，在他的生活底片上，讓我們看到了一位拉二胡的藝人，文章中有這樣的文字：“大樹遮掩的小巷里，傳來一陣悠揚的二胡聲?！ ∑鋵嵅]有什么捷徑，還得多向生活覓文料，訣竅在一個“覓”字。寫作技巧三、多向生活覓材料讀完應聘揚子小的孩子們的文章，欣喜地看到生活中的凡人凡事，如公園里捏泥塑藝人的出神入化，校門口賣糖畫男子的技驚路人；跳繩同學的身輕如燕，美術老師的畫筆神奇，等等，這些都被同學們請到文章里來，被孩子們記錄著，描述著，贊嘆著?！ ∪绻f生活是文章的源泉，那么情感就是文章的靈魂。成語接龍、詩詞接龍等是非常好的游戲形式，經(jīng)常練習，到了寫作文的時候，成語、詩詞才能信手拈來?！安粍庸P墨不讀書”，通過摘抄、批注、寫心得，我們一方面可以積累優(yōu)美的句段，另一方面也可以增強我們對文章的賞析能力，在品讀中學會遣詞造句和謀篇布局。有了這些積累，我們駕馭語言的能力一定會不斷提高?！睆V泛閱讀，才能文思泉涌。我們可以親近山，親近水，在自然中觀察、體驗，在自然中思考、成長。大自然是神奇的。有的人說，學校生活，上課、作業(yè)、考試三部曲，有啥好寫的？其實，這三部曲就是好素材。處處留心皆學問。 由此可見，無論寫人記事還是寫景狀物，正確運用借物喻人的方法： 可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄；可以大大增強文章的表現(xiàn)力 和感染力?！薄 ∵@幾段話就運用了借物喻人（借用花生的特點來比喻怎樣做人）的 方法：父親引導孩子談花生，目的是為了論人生；他贊美花生的品格，也是為了說明做人應該做怎樣的人。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西?！ ∪纭堵浠ㄉ?，全文講述“我們”全家歡度收獲節(jié)，邊品嘗新花生， 邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。這也是 作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法?！?我們都說是，母親也點點頭。這是我對你們的希望。這就像畫龍點晴一樣，很自然地表達出了文章的中心 思想?！ 「惺茇S富有趣的家庭生活。 體驗多姿多彩的學校生活。鄰居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小區(qū)門口的保安……有沒有一個人給我們留下了深刻的印象？街頭見聞，坐車體會，市容變化，路人遭遇等，有沒有一件事觸動了我們的心靈？“新聞聯(lián)播”、“焦點訪談”、“百家講壇”、“探索發(fā)現(xiàn)”、“希望英語”等節(jié)目中，有你特別鐘愛的嗎？哪一期你記憶猶新？用心記錄下來，不也是作文素材嗎？ 欣賞神奇奧妙的大自然。我們可以走進春天的公園，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村莊，體會季節(jié)的變化。 二、語言的積累 生活的積累解決了作文寫什么的問題，但怎么寫呢？ “讀書破萬卷，下筆如有神。無論是什么版本的語文教材，都是經(jīng)過精心選擇精心編排的，其中有文質(zhì)兼美的散文，有流傳千古的詩歌，有引人入勝的小說；有的描景狀物，有的寫人記事，有的抒發(fā)人生感悟，有的介紹科學知識……這些文章都值得我們一讀再讀，細細品味，其中的精彩段落，更是值得熟讀成誦，爛熟于胸，成為自己的語言。經(jīng)典名著要讀，現(xiàn)代科技也要知道；童話故事要讀，名人傳記也要翻閱；散文小說要讀，詩歌詞章也要吟誦。成語、諺語、歇后語、古詩詞等是中華民族的瑰寶，我們要有意識地積累，在理解的基礎上，注意運用。
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