物理老師個人工作總結(jié)精選范文-全文預(yù)覽
【正文】 體罰學生，盡力做到“尊重學生——樹立平等??意識。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。??教——課堂教學得體，教學設(shè)計靈活多樣，把握重點，突出重點。??精心施教，形成特色??教學是學校的中心任務(wù)，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和科學的世界觀。故而我每年堅持訂閱《初中物理教學研究》等有關(guān)報刊雜志，并認真學習、研究，不斷給自己充電。在教學方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。??二、業(yè)務(wù)能力方面??勤勉教學：教書育人是人民教師的根本職責，教學中我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為奮斗的目標，孜孜追求。??2．與相關(guān)學科的各種知識和技能以及與自然、社會問題進行大綜合。??在基礎(chǔ)復(fù)習過關(guān)后，這階段要以學科內(nèi)的綜合為主，把學科知識與學科能力緊密結(jié)合起來有講有練，講、練結(jié)合的專題復(fù)習。在高中階段，傳統(tǒng)教學方式講究學生如何能夠掌握好各門學科的知識。在教學中須防止把學科間交叉、綜合放到過高的傾向，各科教師用過多精力去處理別的學科的知識，或者過于關(guān)注學科之間的聯(lián)系問題上，這樣將會造成各學科知識教學效果明顯下降的后果。??為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學，高中課程雖然是分科教學，為了適應(yīng)高考的綜合類題目，教師應(yīng)當尋找相關(guān)科目的那些學科交叉點進行探討，學生考試時可適當增加一門綜合理科考試，這樣可以擴展學生的思維角度，真正做到逐步培養(yǎng)學生由掌握知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。??二、設(shè)計綜合題，促學科間融合??理科綜合包括文理學科的大綜合、理科之間的大綜合和各學科中各分學科的小綜合。贊美您，偉大老師，為人師表，勤勤懇懇，我們都坐著，老師只有您辛苦的站著，那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫呢，下面是小編為大家整理的物理老師個人工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。??4．對自然科學基本知識的應(yīng)用能力，包括用自然科學的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題，了解自然科學知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用，能夠運用自然科學知識對有關(guān)見解、實驗方案、過程和結(jié)果進行評價。設(shè)計在日常生活中涉及各種物理問題，以及多學科綜合問題所涉及的物理問題，可以促進各學科的融合。綜合首先是學科內(nèi)的小綜合，其次是理科之間的綜合，最后，是文理科之間的大綜合。和其他學科教學一樣，綜合理科教學的內(nèi)容和教學效果有一個程度問題，把握好這個程度，將是獲得好的教學效果的前提條件。我們作為中學物理教師的應(yīng)當做好以下三方面工作：????中學物理內(nèi)容豐富，它包括力學、熱學、電磁學、光學和原子物理中的基本概念和定理、定律，還包括許多實驗，教學中既要扎實地掌握
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