幼師支教個(gè)人總結(jié)匯報(bào)-全文預(yù)覽
【正文】 在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上，在摸索期，我了解到了自己的一次講座起不了作用，于是，又一次結(jié)合老師們存在的實(shí)際情況進(jìn)行講座、交流。由此可見，我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表，但是如何跟老師們交流，成了困擾我的一個(gè)難題。那時(shí)，幼兒園剛剛起步，老師都是新教師，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，可以說是一張白紙，而且，他們沒有專門管教科研的人，因此，這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上?！ 』丶业穆飞虾秃⒆觽兓顒拥那榫安粫r(shí)地重現(xiàn)在眼前。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。每一個(gè)教室都有一個(gè)創(chuàng)意墻，我也和小朋友們一起在放學(xué)之前的最后一節(jié)課中，制作了手工的畫，貼在那堵墻上?！ 〗淌业奈蓓斏巷w著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心。讓孩子生活在自由，平等，尊重的氣氛中。 因?yàn)閺膩頉]有接觸過對幼兒的教學(xué)，對幼兒教材還不夠熟悉，不能準(zhǔn)確的把握教材?，F(xiàn)在雖然我已經(jīng)長大，但是這個(gè)教室卻同樣親切。同時(shí)，在向?qū)W校組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會，反映天星鄉(xiāng)幼兒園的實(shí)際困難。課后，我關(guān)注個(gè)體差異幼兒，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，讓每一個(gè)幼兒都能理解運(yùn)用。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件?！ 〗虒W(xué)活動是師生的雙向活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起幼兒對教師的信任感?！ 〔皇沁@里的老師、孩子們不想學(xué)習(xí)，而是他們沒有經(jīng)濟(jì)能力來支撐她們接受更好教育?！ ∮讕熤Ы虃€(gè)人總結(jié)匯報(bào)一 與工作在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長?！ ∮讕熤Ы虃€(gè)人總結(jié)匯報(bào) 循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個(gè)幼兒。以下是和大家分享的幼師支教個(gè)人總結(jié)匯報(bào)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。經(jīng)過對當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r作進(jìn)一步的深入了解，使我對于這里的以前很多觀念都發(fā)生了改變。在教學(xué)中我鼓勵幼兒大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對幼兒是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)活動中我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，
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