大學(xué)生頂崗支教個(gè)人總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 上網(wǎng)時(shí)間受限制的情況下，我們依舊不拋棄不放棄，作為小組長我經(jīng)常組織組員開展組內(nèi)討論，研究我們調(diào)研內(nèi)容，經(jīng)常是討論到十一點(diǎn)十二點(diǎn)。（三）黨團(tuán)活動在這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教生活中，我們不僅注重對于教育教學(xué)能力的提高，同時(shí)注重提高組織能力與合作能力。如果說老師有足夠時(shí)間和精力，那么，會訪便每一個(gè)學(xué)生。常規(guī)班會與主題班會在實(shí)習(xí)班主任期間，我獨(dú)自完成了多次主題班會，我們每一周下午第三節(jié)課都是班會課，而主題班會則是以提供學(xué)生認(rèn)識自我和了解他人為主旨的性格劃分方法指導(dǎo)。一份工作計(jì)劃經(jīng)過我們七個(gè)人的仔細(xì)修改，然后給指導(dǎo)師過目。（二）教育實(shí)習(xí)班主任工作接手班主任工作在教學(xué)工作開展一個(gè)月后，我接手了初一年級一班，成為了他們的實(shí)習(xí)小班。更重要的是，我們的駐縣教師李老師經(jīng)常關(guān)心我們，每次聽評課都給予我們非常細(xì)心的指導(dǎo)，還有師大特聘教師、師大巡回指導(dǎo)教師等，都在教學(xué)技能方面給予我們十分寶貴的建議。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，親自制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。平時(shí)做到周前備課。在了解了班級情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃，接下來我和指導(dǎo)老師就開始了兩個(gè)人的聽評課活動。既教書，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水。始終堅(jiān)持用李老師的“智慧人生情商管理”的八大心態(tài)，規(guī)范自己的行為。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。簡短的八個(gè)詞，讓我受益匪淺。年輕的心在等待的時(shí)刻難免有些躁動，在談笑之間可以感受到同學(xué)們心中對頂崗支教的憧憬，興奮激動的同時(shí)帶著些許的不安與懷疑。作為師范專業(yè)的學(xué)生來講，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，而頂崗實(shí)習(xí)支教是我們成為優(yōu)秀教師的
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