關(guān)于學(xué)校教師先進(jìn)個(gè)人材料范文-全文預(yù)覽
【正文】 60多名學(xué)生在縣級(jí)以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。?? 學(xué)校教師先進(jìn)個(gè)人材料2?? 科研引路 精益求精 勇創(chuàng)佳績(jī)——記**小學(xué)教師李**同志 李**，陜西寶雞人，1964年生，大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，1985年參加工作，先后擔(dān)任過初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從1992年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。雖然我的教齡高，身體也不太好，但每年學(xué)校安排我擔(dān)任班主任時(shí)，我卻從未拒絕。我深知自己作為教師，“身教”往往勝于“言教”。本次升學(xué)考試中，我班的語文成績(jī)平均分xx分，及格率100%，優(yōu)秀率95%，全鎮(zhèn)x個(gè)x分以上的語文尖子生中，有x人在我的班級(jí)。對(duì)待教學(xué)工作，我始終做到一絲不茍、精益求精。本屆畢業(yè)生中的xx同學(xué)原來是個(gè)臟兮兮、“嘴臭”惹事的差生，xx原本也是個(gè)“健忘”好動(dòng)、家庭作業(yè)經(jīng)常忘做的“馬大哈”。?? 三、關(guān)心學(xué)生，傾注“師愛”。作為一名近40年教齡的老教師，我沒有自我陶醉，自我滿足。?? 一、堅(jiān)定信念，錘煉“師魂”。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)，老師，您是明燈，照亮我前進(jìn)的道路，那么關(guān)于學(xué)校教師先進(jìn)個(gè)人材料該怎么寫呢，下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校教師先進(jìn)個(gè)人材料范文三篇，供大家參考。在近x年的從教生涯中，本人始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的好評(píng)，得到上級(jí)部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，先后榮獲縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀黨員”、縣級(jí)“優(yōu)秀黨員”、縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”、縣級(jí)“優(yōu)秀工會(huì)積極分子”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。?? 二、充電學(xué)習(xí)，鉆研“師藝”。每上完一節(jié)課，我都認(rèn)真做好課程總結(jié)，反思不足之處，不斷改進(jìn)方法，提高效率，鞏固成果。我?guī)缀跄昴甓紦?dān)任班主任，在這個(gè)工作繁瑣卻責(zé)任重大的崗位上，我不知疲倦，不厭其煩，把自己定位成學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的好伙伴、好朋友，總是用最真誠的愛去關(guān)愛和教育學(xué)生。?? 四、精益求精，提升“師績(jī)”。功夫不負(fù)有心人，我?guī)У陌嗉?jí)語文科目多年來一直在xx鎮(zhèn)名列前茅。其身正，不令則行。班主任號(hào)稱“學(xué)校里最苦的崗位”，工資卻并不比一般老師高。?? 總之，“教書育人”是在把有限的精力傾注在有限的工作上，卻能讓學(xué)生們?nèi)ダm(xù)寫無限的可能。不管最終能否成功獲評(píng)，今后我都會(huì)繼續(xù)在自己的崗位上，一如既往地努力工作，扎根講臺(tái)，手執(zhí)教鞭，耕耘桃園，播撒希望，無怨無悔，奮斗一生。 她對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實(shí)踐新“課標(biāo)” 做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》、《平?jīng)鼋逃贰ⅰ陡拭C教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》、《中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)論文集》等刊物上；《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國(guó)教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省2002年優(yōu)秀論文一獎(jiǎng)，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎(jiǎng)?wù)魑亩泉?jiǎng)；《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“
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