初三語文教學工作計劃三篇-全文預覽
【正文】 ，做到減負增效 備課、上課、作業(yè)、輔導、評價，教學過程五個基本環(huán)節(jié)，抓教室教學常規(guī)的落實應該成為教研組常駐不懈的工作。 為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。 課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，鍛煉表達本事。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高?！ ≌Z文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、本事之間以及知識、本事、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高?！ ±^續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排資料的先后和詳略，條理清楚地表達自我的意思； 學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)； 學會寫調(diào)查報告。背誦優(yōu)秀詩文15篇。對作品的思想感情傾向，； 對作品中感人的情境和形象，能說出自我的體驗； 品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。 在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要資料，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！ ∪⒔虒W目標 ?。ㄒ唬╅喿x。 初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最終階段?！ 《?、教材分析 本學期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元?！ 〕跞Z文教學工作計劃三篇 工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。但也有部分學生（尤其是男生）對語文學習不感興趣，良好的語文習慣（課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成，并且有四個同學口語表達及寫作本事極差，作文文理不通，錯別字到處俯拾即是，病句隨處可見。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上?！ ∧茌^熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自我的視野?！ ⌒蕾p文學作品，能有自我的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！ ￠喿x淺易文
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