初三語文教學工作計劃三篇-預覽頁
【正文】 言文，能借助注釋和工具書理解基本資料。 ?。ǘ懽??！ ∷?、教學措施 從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人?！ 嵭蟹謱幽繕私虒W，根據教學資料對不一樣層次的學生進行分層教學?！ ∽鳂I(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不一樣學生的特點。要圍繞課程統整、提高教室教學有效性等問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀?！ 〗Y合校本培訓“改進評課方法，提高教室教學有效性”這一主題，主動開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務認識，轉變學生的學習方式；做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，努力促使教室教學結構的化，提高語文教室教學效率。強化備課組長的責任認識，在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。備課，應該成為一項被放大效應的基礎性工作。進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，主動撰寫論文。 ?。┙M織征文、競賽等活動，豐富學生語文學習的方法 本學期語文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯手，一起組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然后將以征文的、知識競賽等方法開展這項活動。認真分析學生個性特點，精心設計教學，書寫好教案，上好每一節(jié)課。結合新教材，積極開展各類活動，調動學生學語文的自主性和積極性。變求同教育為求異教育。課堂教學與課外活動相溝通、書本知識與社會生活相溝通，各學科之間知識體系相溝通，改變故有的教學模式，變講堂為課堂、變學會為會學?！ ∫D變后進生，首先要熱愛學生，建立良好的師生關系。要從愛心出發(fā)，以真情走近差生，關懷差生，與差生建立良好的師生關系，使師生感情得到溝通，師生才會有共同語言，這是教師對學生進行教育的開端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和學生溝通，了解學生后，才能有的放矢地進行教育。這就要求教師要有鍥而不舍，金石可鏤的意志品質，不怕費時間，花力氣，給予學生更多的關心熱愛，并采取鼓勵的方法，培養(yǎng)和教育他們看到希望，增強信心，爭取進步，并及時查明反復的原因，抓住這個有利時機，有的放矢，耐心疏導，反復抓，抓反復。
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