【正文】 復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。理解旋轉的基本性質。代數三章，幾何兩章。初三數學教學工作計劃 篇2一、指導思想：九年級數學以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。數學教學的一項重要內容就是要結合教學內容對學生進行思想政治教育，它對促進學生全面發(fā)展具有重要意義。加強優(yōu)生工程建設，既根據學生的興趣、特長及愛好，從學生的實際出發(fā)，因材施教，讓優(yōu)生確實吃飽、吃好，充分發(fā)揮他們的特長，為他們的繼續(xù)深造打下良好的基礎。注意改進教學方法?！兜谑隆返慕虒W目標是能用樹狀圖和列表法計算簡單事件的概率，能用試驗或模擬實驗地方法估計一些復雜的隨機件發(fā)生的概率。本冊教材《第六章》的教學目標是進一步體會證明的必要性、了解作為證明基礎的幾條公理的內容，會識別兩個互逆命題。三、教學主要目標：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現代教育技術技能。再次經歷找出常量和變量，建立并表示函數模型，討論函數模型，解決實際問題的過程，進一步體會函數是刻畫現實世界中變化規(guī)律的重要數學模型。第七章《一元二次方程》：在前幾冊學生已經學習了一元二次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程等，初步感受了方程的模型作用，并積累了一些利用方程解決實際問題的經驗，解決了一些實際問題。教科書首先采用提問的方式讓學生回憶這些結論，以及探索結論的方法和過程，因為這些方法和過程往往會對證明的思路有所啟發(fā)。：本學期我們初三共八個班級，四位數學教師負責其數學教學工作：馬同貝老師任教三年級一、二班；宮美玲老師任教三年級三、四班；遲菊任教三年級五、六班；李昌義老師任教三年級七、八班。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎；數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。一模后對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第2226題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17—23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散。在第二輪復習中，應防止出現如下問題：防止把第一輪復習機械重復。要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改；無作業(yè)。注意：自己評分應按評分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套；其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。②方程（組）與不等式（組）{一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程（組）。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。每天利用幾分鐘時間練習。避免解題中出現跳步現象。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。如：配方法、換元法、判別式等方法?；A知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。充實基礎，學會思考。重視課本，系統(tǒng)復習。五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)抓住課堂45分鐘。四、教學重點、難點重點：要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，二、指導思想通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。通過網絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫教學隨筆和教學反思。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。就學生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生。開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質的能力。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯系。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明?！睹}定理與證明》的重點是：要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。四、教學目的教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括?？荚嚦煽儾焕硐耄浜竺姹容^大，學習風氣還欠濃厚。爭取把自己所能教給學生，讓學生的學習成績在學期末能再上一個新的臺階。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，后進生，一些關鍵知識，輔導后進生過關，為后進生以后的發(fā)展鋪平道路。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力。認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。二、學情分析九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。第二篇：初三數學教學工作計劃作為一名初三數學教師，應該綜合運用知識，提高自身的各種能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。考試考查：試卷閱卷嚴肅認真，嚴格把握標準，盡可能地進行流水作業(yè)，成績統(tǒng)計及時準確。在備課過程中,要認真鉆研教學大綱，分解教學目標，明確教學要求，合理安排教學進度、分配課時，集體討論教材的重點難點及突破方法，認真研究教法和學法，通過集體討論，由一人先寫教案,同備課組其他老師在此基礎上形成自己實施的教案，做到同年級任課老師進度統(tǒng)一，教學目標統(tǒng)一，例題作業(yè)和練習統(tǒng)一，測試內容統(tǒng)一。三、認真學習考試說明，明確教學內容四、構建學科知識體系，實現多方位專題復習五、要提高教學水平。二、把握中考動向，調整復習策略中考備考要做到：①注重基礎②聯系實際③重視實驗④反映現代性⑤加強學科基本觀點教育。認真學習并貫徹執(zhí)行《數學課程標準》?！靶路f性、探究性和開放性”是近幾年中考試題的一大亮點。在備課方面，能充分發(fā)揮集體的智慧,進行集體備課。針對學校提出的要求，每節(jié)課都有檢測作業(yè),及時檢測。希望本學期通過以上幾方面的努力，能在明年的中考中取得好的成績，也提高自己的教育教學水平。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。三、教材分析本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：理解二次根式的概念及其性質，掌握二次根式的加、減、乘、除運算法則，會運用它們進行實數的簡單四則混合運算。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。開展分層教學，布置作業(yè)設置不同層次分別適合于差、中、好學生，課堂上的提問照顧好好、中、差學生，使他們都得到發(fā)展。以上是本學期的個人教學工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。3分。三、教學內容本學期教學內容包括：第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數，第五章概率的計算。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。難點是：會運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化?！秷D形的相似》的重點是相似三角形的性質與判定?！陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現象的的數學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法。引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的課堂。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：一、本學期教材分析，學生現狀分析本學期教學內容是人教版九年級上教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做