【正文】 或單元評）與終期評結(jié)合起來。三、評價依據(jù)：各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》或《指導(dǎo)綱要》。這一理念的確立，要求對學(xué)生的評價不僅要恰當(dāng)評價學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握狀況，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀。108師生平等交流，關(guān)系和諧，共同發(fā)展。105面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生差異?！】?體 評 價改　進(jìn)　建　議　　長陽實(shí)驗小學(xué)校本課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)序　號指　　標(biāo)　　要　　素權(quán)重得分1教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，體現(xiàn)學(xué)校理念，表述清楚，符合課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際?！W(xué)生學(xué)習(xí)情況情感態(tài)度能以極大的熱情參與課堂教學(xué)中的各種教學(xué)活動，學(xué)習(xí)興趣濃厚，主動性強(qiáng)。　情境目標(biāo)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置問題情境，使學(xué)生能夠夠在具體的實(shí)踐情境中快樂地學(xué)習(xí)?！　〗虒W(xué)形式重聯(lián)系、重活動，開展豐富多彩的活動。 關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生特長提高，在校級文體競賽中有較好成績。 重視班級建設(shè)和干部培養(yǎng)，發(fā)揮少先隊作用，注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，班級整體風(fēng)貌良好或進(jìn)步明顯為大家公認(rèn)，無體罰和變相體罰現(xiàn)象，無流失學(xué)生和違法亂紀(jì)學(xué)生，后進(jìn)生進(jìn)步顯著。四、所有教職工不得經(jīng)常地、集中多名學(xué)生無償?shù)剡M(jìn)行特長訓(xùn)練、作業(yè)輔導(dǎo)。該結(jié)果即是教師年度考核中“教學(xué)常規(guī)”的等級。2．教導(dǎo)處將對校本研修小組、年級備課組的工作進(jìn)行不定期抽查，學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行考核、評定等級。3．校本研修小組組長要及時總結(jié)教研、教改經(jīng)驗，加以推廣應(yīng)用，爭取教研、教改有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。六、研修活動要求校本研修小組是學(xué)校教科研的基層組織，是新課程改革的前沿，校本研修小組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到課改的成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生和教師的發(fā)展。測試結(jié)果不能作為懲罰學(xué)生的依據(jù)，教師應(yīng)根據(jù)測試分析教與學(xué)的情況，找出教學(xué)中的成敗得失，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。要有培優(yōu)輔困記錄。要充分利用上班時間內(nèi)的課余時間加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。對學(xué)困生要熱情幫助，耐心輔導(dǎo)。不得轉(zhuǎn)嫁教師的勞動讓學(xué)生代批。3．同一班級學(xué)生的作業(yè)批改符號要統(tǒng)一，鼓勵評價方式多樣化，多采用激勵性評價。1．作業(yè)的內(nèi)容要圍繞教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選，既要有基礎(chǔ)知識，又要有基本技能的訓(xùn)練，避免機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，不搞懲罰性作業(yè)，可布置彈性作業(yè)。7．教師要以身作則，用普通話教學(xué)，語言親切、準(zhǔn)確、富有童趣，著裝大方得體，動作文明，板書規(guī)范、醒目。3．以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個性差異，聽進(jìn)每一鐘聲音，允許和接納學(xué)生學(xué)習(xí)中的錯誤。1．教師要準(zhǔn)時（鈴聲一停）到達(dá)教室門口，觀察學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，微笑進(jìn)入教室與學(xué)生問好。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人的經(jīng)典教案，應(yīng)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。不能臨教備，更不能教后再補(bǔ)。3．集體研討。1．分工合作。3．教學(xué)過程清晰明了，能體現(xiàn)新課程的理念。十四、關(guān)心集體，為校爭光，維護(hù)學(xué)校良好形象，不準(zhǔn)在社會上散布有損學(xué)校聲譽(yù)的言論。每學(xué)期新教師聽課20節(jié)以上（其中同頭同年級10節(jié)以上），上校級公開課2次以上。十、學(xué)校組織的集會，升降旗儀式要按時參加，并做好學(xué)生的表率。七、嚴(yán)禁擅自為學(xué)生統(tǒng)一代訂代購各種學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用具，不得擅自加班加點(diǎn)、違規(guī)補(bǔ)課，不準(zhǔn)有償家教。不準(zhǔn)濃妝艷抹，不準(zhǔn)穿吊帶、拖鞋等進(jìn)教室。該結(jié)果即是教師年度考核中“教學(xué)常規(guī)”的等級。2．教導(dǎo)處將對校本研修小組、年級備課組的工作進(jìn)行不定期抽查，學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行考核、評定等級。3．校本研修小組組長要及時總結(jié)教研、教改經(jīng)驗，加以推廣應(yīng)用，爭取教研、教改有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。六、研修活動要求校本研修小組是學(xué)校教科研的基層組織，是新課程改革的前沿，校本研修小組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到課改的成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生和教師的發(fā)展。測試結(jié)果不能作為懲罰學(xué)生的依據(jù)，教師應(yīng)根據(jù)測試分析教與學(xué)的情況，找出教學(xué)中的成敗得失，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。要有培優(yōu)輔困記錄。要充分利用上班時間內(nèi)的課余時間加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。⑶學(xué)校健全檔案資料歸檔管理制度，立卷裝訂和結(jié)題驗收了的課題檔案由檔案室負(fù)責(zé)保管，發(fā)揮檔案資料為教學(xué)科研服務(wù)的作用。每學(xué)期通過聽教育科研課題組長（校本研修組長）匯報，查課題研究活動記載，查課題組研究資料，看教育科研成果等方法，每學(xué)年評選一次優(yōu)秀教育科研組（課題組）、優(yōu)秀實(shí)驗研究個人。⑷實(shí)行教育教學(xué)科研工作月查制。3．教育科研過程管理⑴保證校本研修時間。⑷教育科研課題研究操作過程清楚、完整，使教育科研融于常規(guī)教學(xué)與研究之中，認(rèn)真上好專題研究課。二、教育科研工作的常規(guī)管理1．教育科研的計劃管理計劃管理是研究工作科學(xué)化、規(guī)范化的前提和先導(dǎo)，教育科研計劃要體現(xiàn)“三性”：⑴超前性，即開學(xué)的第一個月內(nèi)必須完成教育科研課題的階段性計劃；⑵可行性，即制定計劃要結(jié)合本課題實(shí)際和課題研究人員的教學(xué)經(jīng)歷；⑶科學(xué)性，即計劃要體現(xiàn)“研以致用”的原則，以新課程理念為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)的方法操作。2．教導(dǎo)處是學(xué)校教育科研落實(shí)的最基層的研究實(shí)施機(jī)構(gòu)，其主要任務(wù)是認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育科研工作計劃，結(jié)合課程實(shí)際，選準(zhǔn)研究課題，并積極開展研究，積極承擔(dān)上級主管部門和教育科研機(jī)構(gòu)的科研任務(wù)，做到以學(xué)科課程分組，組內(nèi)有研究課題，并組織安排教育科研的各項活動，如課題申報立項、結(jié)題鑒定評審、成果推廣和深化研究等。長陽實(shí)驗小學(xué)教育科研工作常規(guī)管理細(xì)則為激發(fā)廣大教師從事教育科研的積極性，落實(shí)“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略，建立科研常規(guī)，加強(qiáng)科研管理，使之有章可循，便于操作，提高實(shí)效，特制定本細(xì)則。三、凡報銷會務(wù)費(fèi)用者，要上交所有的會務(wù)資料。為了規(guī)范我校教師外出學(xué)習(xí)的行為，確保學(xué)有所獲，實(shí)現(xiàn)一人外出多人受益，特作如下規(guī)定：一、參加市級學(xué)習(xí)連續(xù)兩天、省級或國家級學(xué)習(xí)一天以上，回校后要向?qū)W校上交一份學(xué)習(xí)匯報材料。十二、學(xué)校實(shí)行優(yōu)秀校本研修小組評比制度，每學(xué)年由考核小組考核評比1次（評比條件見細(xì)則及評價表）。九、實(shí)行校本研修月查制度，檢查情況作為優(yōu)秀校本研修小組評比條件之一。五、各校本研修小組學(xué)期結(jié)束時，按照學(xué)?！缎１狙行扌〗M資料歸檔的通知》要求做好小組內(nèi)的資料整理歸檔工作。二、為便于開展活動，學(xué)校設(shè)立語文（含地方）、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與生活（社會）、藝術(shù)、體育、校本課程、綜合實(shí)踐、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等十個校本研修小組。一、為加強(qiáng)對校本研修示范學(xué)校創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以校長為組長，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)、考核小組。按校本研修方案完成計劃與總結(jié)。八、為享受教師職業(yè)幸福感，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，每位教師每學(xué)年閱讀教育名著不少于一本。十一、為總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)校每學(xué)期編輯1本校本研修成果集。外出學(xué)習(xí)，是豐富教師的信息儲備、提升教師的業(yè)務(wù)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的極為有效的手段。學(xué)習(xí)期間有聽課任務(wù)者，應(yīng)在研修小組內(nèi)上一節(jié)匯報課。此規(guī)定從二00五年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。其主要任務(wù)：每學(xué)期制定教育科研工作計劃，實(shí)施計劃中檢查、反饋、落實(shí)，期未作教育科研工作總結(jié)。工作由組長負(fù)責(zé)，副組長協(xié)助，指導(dǎo)并督促課題研究教師做好課題研究的相關(guān)工作，承擔(dān)課題實(shí)驗研究的教師則在組長的領(lǐng)導(dǎo)下完成其課題實(shí)驗研究任務(wù)。⑶制定課題實(shí)施方案（計劃）的基本要素：課題名稱、理論假設(shè)、研究（實(shí)驗）目標(biāo)、對象、實(shí)驗變量操作、無關(guān)變量控制、科學(xué)測查與評價指標(biāo)、研究（實(shí)驗）原則、研究時間、課題組人員等等。⑺創(chuàng)建優(yōu)秀教育科研組（優(yōu)秀校本研修小組），以課題組為單位開展評比，在評選優(yōu)秀教育科研組（優(yōu)秀校本研修小組）的同時，評選優(yōu)秀實(shí)驗研究個人。⑶聘請各級教研、科研有關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)、教研員、學(xué)者或?qū)W校具有豐富教育實(shí)踐經(jīng)驗的教師為課題研究的專家指導(dǎo)，參加課題實(shí)驗研究工作，指導(dǎo)青年教師上研究課。⑸建立考核評價制度。⑵研究課題檔案一學(xué)期收集整理一次，要求排列有序，資料收集完備，學(xué)期末教導(dǎo)處組織檢查驗收，并作為評優(yōu)的重要依據(jù)。2．提倡“偏愛學(xué)困生”，堅持做到“情、愛、勤”三個字，即用“情”來感化學(xué)生，用“愛”來暖化學(xué)生，用“勤”來輔導(dǎo)學(xué)生。計劃要定目標(biāo)、定對象、定時間、定內(nèi)容，計劃要一式兩份，一份送教導(dǎo)處存查，并認(rèn)真實(shí)施計劃。1．每學(xué)期開展1－2次學(xué)科活動，要認(rèn)真完成研訓(xùn)中心出的形成性測試卷的測試。4．學(xué)生的學(xué)業(yè)成績不得僅僅以期末考試的成績來定等級，評價時要更多的關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，做到過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。每次研修活動必須做好記錄。七、檢查方法和要求1．校本研修小組組長月查時，要對每個教師的教學(xué)常規(guī)評定等級，學(xué)期結(jié)束時要有終評。5．教師的教學(xué)常規(guī)等級綜評將依據(jù)校本研修小組組長評、教導(dǎo)處評和學(xué)生評三個維度的評價結(jié)果，由教導(dǎo)處最終作出等級認(rèn)定。三、穿著得體，舉止文雅。六、要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不準(zhǔn)超量布置家庭作業(yè)，作業(yè)有布置就必須有檢查。九、對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不準(zhǔn)放縱學(xué)生，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為養(yǎng)成教育方面要嚴(yán)格要求。訂閱一本以上的業(yè)務(wù)雜志，堅持讀教育專著。十三、尊重他人，謙虛謹(jǐn)慎，維護(hù)其他老師在學(xué)生、家長中的威信，不詆毀同事，不允許鬧糾紛。2．書寫整潔，備課課時達(dá)到規(guī)定要求，若用電腦備課，則要裝訂整齊。可以采取集體備課的形式備課，集體備課必須按程序操作：分工合作－－個人鉆研－－集體研討－－不拘一格編寫教案。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，初步提出單元和分課時教學(xué)目標(biāo)（主要知識及應(yīng)達(dá)到的能力層次）、德育要求，寫出可圈可點(diǎn)的教案。教師應(yīng)把集體研討的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計適合本班學(xué)生的教案，同時注意以下幾點(diǎn)：（1）要超前一周備課。（4）運(yùn)用“拿來法”，正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。二、上課要求上課是課堂教學(xué)的主陣地，是課程改革的重心，各位教師要不斷吸取新的教學(xué)理念，努力讓課堂充滿生機(jī)與活力。遲到、早退五分鐘以上，或因個人原因?qū)е聼o人上課的，均以曠課論。6．提倡教學(xué)民主，平等與學(xué)生對話，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做到精心設(shè)計、要求明確、布置清楚、數(shù)量適宜。常規(guī)檢查時要重點(diǎn)查看各任課教師的作業(yè)量及批改情況，有布置就必須有檢查批改。（3）學(xué)生的作業(yè)，教師要及時認(rèn)真批改，做好記錄。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)。2．提倡“偏愛學(xué)困生”，堅持做到“情、愛、勤”三個字，即用“情”來感化學(xué)生，用“愛”來暖化學(xué)生，用“勤”來輔導(dǎo)學(xué)生。計劃要定目標(biāo)、定對象、定時間、定內(nèi)容，計劃要一式兩份，一份送教導(dǎo)處存查，并認(rèn)真實(shí)施計劃。1．每學(xué)期開展1－2次學(xué)科活動，要認(rèn)真完成研訓(xùn)中心出的形成性測試卷的測試。4．學(xué)生的學(xué)業(yè)成績不得僅僅以期末考試的成績來定等級，評價時要更多的關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，做到過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。每次研修活動必須做好記錄。七、檢查方法和要求1．校本研修小組組長月查時，要對每個教師的教學(xué)常規(guī)評定等級，學(xué)期結(jié)束時要有終評。5．教師的教學(xué)常規(guī)等級綜評將依據(jù)校本研修小組組長評、教導(dǎo)處評和學(xué)生評三個維度的評價結(jié)果，由教導(dǎo)處最終作出等級認(rèn)定。三、教職工不得將自己的房屋出租給未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的其它教育機(jī)構(gòu)或社會團(tuán)體、個人舉辦興趣特長班、作業(yè)輔導(dǎo)班、托教機(jī)構(gòu)的。 注重方法，講求實(shí)效，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校統(tǒng)一布置的各項德育任務(wù)（含班會），且效果較為明顯。 “三結(jié)合”配合教育落實(shí)，與家長保持各種形式的經(jīng)常性聯(lián)系，家訪每學(xué)期至少10人。長陽實(shí)驗小學(xué)優(yōu)秀校本研修小組評價表組別： 考核時間：評 分 標(biāo) 準(zhǔn)權(quán)重自評依據(jù)考核備注開展特色活動（，省1）1教師文章在縣級以上發(fā)表或獲獎(達(dá)到60%以上記2，達(dá)到50%，達(dá)到40%記1，達(dá)到30%，30%以下不記分)2教學(xué)行為和常規(guī)(，扣完為止)1各類公開課(校內(nèi)參與率100%記1；縣以上達(dá)到10%，若達(dá)到了20%則加記1)2經(jīng)驗推廣或交流(，省級以上1)1訂閱雜志及閱讀名著(，扣完為止)1常規(guī)性任務(wù)(報告冊,自我發(fā)展規(guī)劃,專業(yè)成長記錄袋等)（，扣完為止）學(xué)生滿意率(低于80%，扣完為止)利用網(wǎng)臺資源及上傳信息網(wǎng)文章（，完成任務(wù)的80%，完成60%，60%以下不記分）課題研究（，）合計10長陽實(shí)驗小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)評價項目具　　體　　內(nèi)　　容評價等級優(yōu)良中差老　師　指　導(dǎo)把握目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究動機(jī)，幫助學(xué)生選擇喜歡的適宜的研究主題