全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試中學(xué)物理試卷[1]-全文預(yù)覽
【正文】 重點(diǎn)考查教師對(duì)電子郵件的了解情況以及解決有關(guān)郵件發(fā)送過(guò)程中突發(fā)問(wèn)題的能力選項(xiàng)分析 一般情況下，每次發(fā)送出去的郵件都會(huì)被保存到“已發(fā)送郵件”目錄下面，因此，當(dāng)需要重新查看發(fā)出去的郵件時(shí)，應(yīng)該首先查看自己郵箱中的“已發(fā)送郵件”目錄，這樣可以較快速的找回郵件，因此本題的答案是C。因此，本題的答案是ABE。C選項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫x擇教學(xué)媒體的目的在于提高教學(xué)效率，選擇時(shí)需結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象，這樣才能選出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體，不能一味的追求先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體，如果教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)沒(méi)有起到促進(jìn)作用，將會(huì)得不償失。D選項(xiàng)的描述是錯(cuò)誤的，因?yàn)楂@取數(shù)字教學(xué)資源的方法一般有三種：選編、修改、新制，如果有恰當(dāng)?shù)囊呀?jīng)制作好的數(shù)字教學(xué)資源可用于現(xiàn)在的教學(xué)，那么就沒(méi)有必要自己去再重新制作一份，造成資源、時(shí)間、精力的浪費(fèi)。題號(hào)10題型操作題知識(shí)點(diǎn)分析本題重點(diǎn)考查教師加工處理Word文檔的實(shí)際操作能力，題中主要涉及文字處理加工、項(xiàng)目編號(hào)、段落縮進(jìn)等方面的操作資源準(zhǔn)備題號(hào)11題型單選題答案B知識(shí)點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考查教師對(duì)教學(xué)媒體特性的了解情況選項(xiàng)分析 本題中A選項(xiàng)體現(xiàn)了教學(xué)媒體的接觸性，B選項(xiàng)體現(xiàn)了教學(xué)媒體的受控性，C選項(xiàng)體現(xiàn)了教學(xué)媒體的參與性，D選項(xiàng)體現(xiàn)了教學(xué)媒體的重現(xiàn)性，因此本題的答案是C。題號(hào)8題型單選題答案B知識(shí)點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考查教師對(duì)Word工具軟件部分的查找替換操作的掌握情況選項(xiàng)分析 本題的正確答案為 B。題號(hào)5題型單選題答案C知識(shí)點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考查教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)（情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)）的掌握情況選項(xiàng)分析 本題的ABD選項(xiàng)均屬于能力目標(biāo)范疇，C選項(xiàng)屬于情感目標(biāo)范疇，因此本題的答案是C。教案設(shè)計(jì)題號(hào)3題型多選題答案ABCD知識(shí)點(diǎn)分析 本題重點(diǎn)考查教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中前期分析的內(nèi)容的掌握情況選項(xiàng)分析 本題中的ABCD選項(xiàng)均屬于教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中需要考慮的因素，E選項(xiàng)不屬于。請(qǐng)完成以下操作：（5分） ①打開(kāi)文件“”，將學(xué)生的上一次物理小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)按照編號(hào)正確輸入，存放在Excel文檔的第3列（上一次物理小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)見(jiàn)“光驅(qū):\doc\word\中學(xué)物理\試卷1”目錄下的“”）；（2分） ②求出每位學(xué)生這一次物理成績(jī)與上一次物理成績(jī)的差值，將這些差值對(duì)應(yīng)存放在Excel文檔的第4列；（2分） ③將修改過(guò)后的Excel文檔保存到本地硬盤(pán)的個(gè)人文件夾下，并重命名為“”。第25題（匹配題）李老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的評(píng)價(jià)。請(qǐng)問(wèn)，以下有關(guān)發(fā)送電子郵件方式的說(shuō)法，不正確的是（ ）（3分） A．利用瀏覽器登陸自己的郵箱服務(wù)器網(wǎng)站收發(fā)電子郵件 B．利用Foxmail軟件收發(fā)電子郵件 C．利用Outlook Express軟件收發(fā)電子郵件 D．利用CuteFTP軟件收發(fā)電子郵件第24題（操作題）李老師本想給學(xué)生留一個(gè)課后作業(yè)，即要求學(xué)生完成一篇關(guān)于本堂課內(nèi)容的小論文，但他課上忘記通知學(xué)生了，因此，他打算發(fā)郵件通知學(xué)生。第三部分 教學(xué)實(shí)施（18分）在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實(shí)施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。以下對(duì)李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，哪項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)模浚? ）（3分） A．選擇數(shù)字教學(xué)資源時(shí)，首先要考慮教學(xué)目標(biāo)，否則應(yīng)用的效果會(huì)適得其反 B．在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)字教學(xué)資源的時(shí)候，要考查該數(shù)字教學(xué)資源是否與教學(xué)內(nèi)容相符合 C．?dāng)?shù)字教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用必須與教學(xué)對(duì)象的年齡特征、認(rèn)識(shí)水平相適應(yīng) D．?dāng)?shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的第15題（填空題）李老師最近在學(xué)習(xí)Flash軟件，請(qǐng)寫(xiě)出Flash文件的擴(kuò)展名。請(qǐng)完成下列任務(wù)。第6題（單選題）關(guān)于李老師“新課導(dǎo)入”這一教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的說(shuō)法，不正確的是（ ）（3分）A． 這種方式很好的引起了學(xué)生的求知欲B． 小組討論可以幫助學(xué)生全面的思考，并能培養(yǎng)他們的協(xié)作精神C． 這種新課導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單易行，適用于各種教學(xué)D． 這種方式簡(jiǎn)單易行，恰當(dāng)使用可以帶來(lái)很好的效果教學(xué)活動(dòng)2新課教學(xué) 1．21世紀(jì)的能源趨勢(shì) 2．能源消耗對(duì)環(huán)境的影響 3．未來(lái)的理想能源教學(xué)活動(dòng)3 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1．你認(rèn)為風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能……以及你所想到的可能的能源，哪些有可能成為今后的理想能源？2．在你生活的地區(qū)是否適宜開(kāi)發(fā)可再生能源？為什么？第7題（單選題）針對(duì)以上這兩個(gè)問(wèn)題，李老師在課上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，在討論結(jié)束之后，每個(gè)小組選出一名學(xué)生向全班同學(xué)匯報(bào)自己小組的討論成果，請(qǐng)問(wèn)，在這里李老師使用了什么教學(xué)策略？（ ）（3分） A．啟發(fā)式教學(xué)策略 B．先行組織者教學(xué)策略 C．協(xié)作式教學(xué)策略 D．拋錨式教學(xué)策略教學(xué)活動(dòng)4 課后小論文收集有關(guān)資料和數(shù)據(jù)，針對(duì)燃燒化石燃料和大氣污染、溫室效應(yīng)的關(guān)系，寫(xiě)一篇1000字以?xún)?nèi)的小論文。第1題（單選題）根據(jù)您對(duì)中學(xué)物理學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，以下描述中，不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的是（ ） （3分）A． 課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的真實(shí)情景，讓他們?cè)谇榫持兄鲃?dòng)探索、相互交流B． 課堂活動(dòng)要在各種教學(xué)情境中為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，發(fā)掘他們思維的獨(dú)創(chuàng)性C． 中學(xué)生的認(rèn)識(shí)中存在一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化理論體系教育，才能正本清源D． 課堂教學(xué)中，在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，掌握了某些知識(shí)和技能之后，可以讓他們學(xué)習(xí)解釋現(xiàn)象第2題（多選題）您認(rèn)為以下說(shuō)法，體現(xiàn)了“以人為本”教育內(nèi)涵的是（ ）（3分）A． 教學(xué)生學(xué)會(huì)有自己的見(jiàn)解，而不是一味什么都接受B． 給學(xué)生以主動(dòng)探究
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