全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題(單選題)-全文預(yù)覽
【正文】 忽視學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理過程 ，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程 ，人的認(rèn)識是學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理加工的過程，不受外界刺激的影響 第 3 題（單選）在對《只有一個地球》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，對學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行了分析， 下列有關(guān)學(xué)習(xí)者的表述不正確的是 （ B ） 。 （ 3） +形成性評價 +定量評價 +絕對評價 +形成性評價 第 27 題（單選題）教學(xué)反思是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。 （ 3 分） 13 自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表 ，讓其他同學(xué)發(fā)表 “你對他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言 ，保持課堂安靜，指定幾位同學(xué)發(fā)表自己的見解 第 24題（單選題）下列對教學(xué)評價的理解不正確的一項是（ D ） 。關(guān)于教學(xué)信息 ,表述正確的是（ D ） 。 (3 分 ) ，然后在小組內(nèi)講述對本詩歌所表達(dá)的思想感情的認(rèn)識 ，請若干學(xué)生回答，其他學(xué)生聆聽 ，然后小組討論，全班交流，教師點(diǎn)評 ，在規(guī)定時間內(nèi)完成，并上交批改 第 10 題（單選）劉老師在教學(xué)活動 5“布置課后作業(yè)”這一環(huán)節(jié)，主要與加涅提出的學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)加工過程的九個教學(xué)事件中的哪一個相對應(yīng)？（ D ）（ 3 分） 第 13 題（單選）教學(xué)媒體是教學(xué)資源的重要組成部分之一。 （ 3 分） ，在課堂上演示給學(xué)生看 ，然后由學(xué)生復(fù)述 ，發(fā)給每位學(xué)生閱讀 ，然后學(xué)生一起閱讀 第 8 題（單選）老師在“生字教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生掌握生字詞。 (3分） 《黃河大合唱》演奏曲 《黃河大合唱》 網(wǎng)絡(luò)視頻 第 4題（單選）教學(xué)實(shí)施之前，相對來說，對學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析不需要考慮的因素是（ D ） 。 （ 3 分） 學(xué)習(xí)材料的意義，能夠 轉(zhuǎn)化、解釋 學(xué)習(xí)材料 、法則、原理的運(yùn)用 ，弄清所表達(dá)的各種觀念之間的關(guān)系 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題三 第 1 題 (單選）下面對教育技術(shù)相關(guān)知識表述正確的一項是（ C ） 。 （ 3 分） 、圖形、動畫、圖像、音頻、視頻等 ，因此在 呈現(xiàn)教學(xué)信息時，效果比其他的媒體好 、時機(jī)、快慢，以及媒體的先進(jìn)性對教學(xué)都有非常重要的影響 ，教師可以在一張幻燈片上使用四五種顏色的字體，也可以把很多信息都放在一張幻燈片中。 （ 3 分） A. “ site”語法 B. “ filetype”語法 C. “ intitle”語法 D. “ ”語法 第 16 題 （ 單選）在搜集資源的過程中，你發(fā)現(xiàn)了一個很有用的教學(xué)網(wǎng)站，還未看完，電腦突然死機(jī)，重啟后下列方法中能夠最快找到該網(wǎng)頁的選項是（ B） 。 （ 3 分） ，小組內(nèi)部所有成員 大聲地有感情地朗讀課文，體驗(yàn)作品的感情、語調(diào) ，然后推薦代表， 在全班進(jìn)行 比賽朗讀 ， 用比賽來培養(yǎng) 學(xué)生 的參與意識，讓 學(xué)生 成為課堂的主角 ，直接推薦代表進(jìn)行比賽朗讀，教師和其他同學(xué)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處 ，小組內(nèi)部輪流朗讀，使每位學(xué)生都能參與進(jìn)來，然后每個小組推薦一個代表進(jìn)行組間比賽 第 9 題（單選）文章主題是本文的核心，在揭示文章主題句時，以下教學(xué)方法中可以 不適合 的是（ C ） 。 （ 3 分） 相關(guān)的語文知識基礎(chǔ)，比如拼寫 技能，語法基礎(chǔ)，朗讀能力等 ，抽象邏輯思維雖占優(yōu)勢， 仍 需要感性經(jīng)驗(yàn)的支持，需采用圖、文、音等直觀形象的材料支撐教學(xué) 非常 認(rèn)真的預(yù)習(xí) 了本課 課文 并進(jìn)行了生詞學(xué)習(xí) ，如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格激發(fā)學(xué)生的求知欲 第 4 題（ 單選 ） 結(jié)合給定教案， 以下不適合作為本課過程與方法層面教學(xué)目標(biāo)的是（ D ） 。 （ 3 分） ，看成員搭配是否存在問題 ，是否是因?yàn)槌蓡T不積極所造成，如果是，找到不積極的原因 ，對不積極的成員點(diǎn)名批評，以示對他們的嚴(yán)格要求 ， 找到不積極的原因，對不積極的成員進(jìn)行激勵 第 29 題（單選） 下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的描述中，屬于建構(gòu)主義理論觀點(diǎn)的一項是（ B ） 。 （ 3 分） 4 自 主學(xué)習(xí)與 小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合 第 21 題 （單選）在教學(xué)過程中 教師需要 關(guān)閉當(dāng)前應(yīng)用程序， 而 這時 鼠標(biāo)突然不能使用， 教師完成該操作 的最佳方式是 ( B ) 。 （ 3 分） A. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 B. 投影機(jī) C. 在線網(wǎng)絡(luò)課程 3 D. BBS 論壇 第 15 題 （ 單選）演示性課件是以圖解、動畫等 形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（ D ） 。 （ 3 分） IE 瀏覽器操作 的 知識以及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料查找的能力 學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行 “ 等級 ” 評定 BBS 進(jìn)行發(fā) 帖 和回 帖 2 第 5 題（ 單選 ） 結(jié)合給定教案， 下列不屬于 本課“知識與技能”目標(biāo)的 是（ B ） 。 11 題 （單選）關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的描述，不正確的一項是（ C ） 。 （ 3 分） 第 4 題 （單選）結(jié)合所給案例思考，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計前期分析時， 以下各項中可以暫時忽略的是 （ B ） 。 (3 分 ) 5 個話題，比如：如何對待考試作弊問題，關(guān)愛社會等，每組選擇一個話題開展討論 ，比如： 如 何看待中學(xué)生上網(wǎng)問題，作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量問題，參加力所能及的家務(wù)活等話題 ，如話題不健康教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo) ，依各自興趣參加討論 ,學(xué)生積極性很高，教師為了不影響學(xué)生的興致，課堂上不進(jìn)行干預(yù) ，教師及時 關(guān)注大家的熱情回復(fù) ，提倡 學(xué)會用文明的語言進(jìn)行跟帖 第 11 題 （ 單選）在本課教學(xué)過程中，使用了多種教學(xué)媒體，下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（ B ） 。 （ 3 分） 第 20題 （單選）本課教學(xué)活動中，采用的主要教學(xué)組織形式是（ B ） 。 （ 3 分） ，是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié) ，一般都是評價積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展 ，將對學(xué)生下 一步的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向作用 第 26 題（ 單選 ） 在教學(xué)活動 2 中，教師組織了小組間發(fā)帖比賽，并進(jìn)行了比賽成績統(tǒng)計，其中有兩組比賽成績很低，針對這種情況，以下處理方式中不適當(dāng)?shù)氖牵? C ） 。 （ 3 分） ，利用教育技術(shù)有助于實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變 ，教育技術(shù)素質(zhì)是教師專業(yè)知識和專業(yè)技能的重要組成部分 第 3 題 （單選）結(jié)合所給案例思考， 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時， 相對來說， 對學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析可以不必考慮的是（ C ） 。 （ 3 分） “安塞腰鼓”表演的畫面，對學(xué)生的視聽覺進(jìn)行刺激，充分展示了媒體的表現(xiàn)特性 ，導(dǎo)入的設(shè)計，主要從調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手
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