初中英語(yǔ)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 勞公司及快餐文化的了解，并說(shuō)出自己喜歡的快餐食物的英文名稱(chēng)，和中西方快餐文化的差異等等，以這樣輕松的方式導(dǎo)入到課文，可以讓學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并能更主動(dòng)更自然地融入到課堂的教和學(xué)中去。還有，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是單詞的積累，所以，每次課后要堅(jiān)持督促學(xué)生背單詞，在下一次課前要進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，及時(shí)強(qiáng)化記憶。并且在小組討論的過(guò)程中，能使得成績(jī)較好的學(xué)生帶動(dòng)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該把詞放在上下文的句子里教，這樣不但容易記，而且記住以后也會(huì)用。因此在教學(xué)過(guò)程中老師不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識(shí)能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。備課時(shí)不要受課次順序的限制，而要把一個(gè)單元作為一個(gè)整體來(lái)考慮。只有對(duì)教材有較深刻的理解，才能駕馭教材。三、充分的備課是上好課的前提條件備課是搞好課堂教學(xué)的前提，也是教師自身學(xué)習(xí)、提高和完善的重要過(guò)程，教師只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n，才能制定出周密的上課計(jì)劃，妥當(dāng)?shù)陌才耪n堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和時(shí)間，胸有成竹運(yùn)用自如地發(fā)揮在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。老師對(duì)學(xué)生的承諾一定要做到，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣，學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有信任感后，無(wú)論你實(shí)施的什么制度和提出的建議，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開(kāi)展，比如高一“新聞播報(bào)”環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生輪流針對(duì)生活中的事件或者時(shí)事進(jìn)行選擇播報(bào)和簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，課上再加上其他同學(xué)的想法和老師的引導(dǎo)會(huì)使學(xué)生更為深刻的去看待生活。只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁，平等對(duì)待。初中英語(yǔ)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)巢湖市趙柳中心校：陳 鋒2013年6月26日初中英語(yǔ)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)巢湖市趙柳中心校：陳 鋒從學(xué)校畢業(yè)走上我喜愛(ài)的工作崗位至今已經(jīng)30多個(gè)年頭了，30年來(lái)，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我一直從事著初中英語(yǔ)教育教學(xué)工作，從剛開(kāi)始對(duì)教學(xué)手段、方法的一無(wú)所知到現(xiàn)在對(duì)教學(xué)手段、方法的有效應(yīng)用，有著太多的心酸與苦楚，但現(xiàn)在的我是快樂(lè)的，快樂(lè)學(xué)生喜歡聽(tīng)我的課，快樂(lè)中有喜歡、愛(ài)我的學(xué)生，快樂(lè)中家長(zhǎng)的認(rèn)同、學(xué)校的認(rèn)可，快樂(lè)付出與回報(bào)的真理。所以在教學(xué)過(guò)程中，我始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在了第一位。所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個(gè)好老師，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無(wú)論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感，才會(huì)甘心聽(tīng)從你的教導(dǎo)，才會(huì)喜歡上你的課。為了跟上最新的教育理論，我訂閱了《英語(yǔ)周報(bào)》《中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》等理論報(bào)刊，天天瀏覽時(shí)事資源把握新聞動(dòng)態(tài)，并不時(shí)請(qǐng)教老教師，堅(jiān)持一周聽(tīng)一到三節(jié)的課以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課后還閱讀了各種書(shū)籍，拓展自己
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