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孩子寫作業(yè)慢的七個原因與對策-全文預覽

2025-04-15 12:57 上一頁面

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【正文】 喜歡不停地喊,不停地催促。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。(3)一分鐘寫數(shù)字訓練。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題目。7點15分準時早讀,讀20分鐘。一個時間觀念不強的孩子,不但做作業(yè)慢,做任何事都慢!所以平時在生活中各個方面都要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。鬧鐘一響,女兒將作業(yè)本遞給我,風趣地說:“爸爸老師,給我判卷子吧!”經(jīng)過一個月的將作業(yè)當成考試的訓練,女兒做作業(yè)的速度快了許多,準確率也大大提高。一聽這話,女兒的勁頭更足了,趕緊拿來鬧鐘,讓我?guī)退嬎阋幌峦瓿勺鳂I(yè)所需要的時間,迅速將鬧鐘上好弦,用很短的時間將作業(yè)所需要的用具準備齊全,儼然一副考試的架勢。又因為作業(yè)不抓緊時間,到考試時,會做的題也做不完,致使學習成績下降。出現(xiàn)錯處,讓她改,就更是件麻煩事:首先是不情愿離開剛看時間不長的動畫片,要喊上兩三遍,甚至動怒,她不才情愿地過來。做一道題,要反復尋找書中的相關(guān)內(nèi)容,甚至還得打電話問同學。記得女兒上小學三年級時,做家庭作業(yè)總是磨磨蹭蹭。以后,孩子就會抓緊時間完成了。這時,我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。同時,孩子在自己定鬧鐘學習的過程中,也不斷體驗到了成功感,不再把作業(yè)當作幫父母完成任務,學習更加自覺。用鬧鐘督促孩子做作業(yè),有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。”“到練琴時間了,別看電視了!”“該洗澡了!”每天晚上,很多家里,常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子,家長總是這樣替孩子安排時間,孩子當然不用自己操心去怎么安排時間了,也就很難有時間觀念。讓孩子為自己每天的學習和生活訂個計劃,什么時間做什么事情,白紙黑字,清清楚楚地寫下來,并每天自己監(jiān)督完成情況。五、時間觀念差——不會管理時間。首先,我明確地告訴兒子:“只要你按時按質(zhì)完成作業(yè),老爸是不會多加一丁點兒作業(yè)的,做完作業(yè)剩下的時間全歸你自己。養(yǎng)成這樣的習慣后,孩子會抓緊時間完成作業(yè),因為早寫完就有很多時間玩了。對策:把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的估計,將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。孩子也不是省油的燈,聽聽一個孩子的說法吧:“快點寫作業(yè)?我為什么要快呀?寫完了我也不能出去玩,寫完了老師的作業(yè),我還要寫媽媽布置的作業(yè),寫完媽媽布置的作業(yè),爸爸的作業(yè)又來了,總之就是沒有玩的時間……,還不如慢點寫呢!”父母沒想到吧?沒想到“磨蹭”還成了孩子的一條對策。四、被逼無奈——故意磨蹭。父母要了解孩子到底哪里沒弄懂,然后給孩子補上這部分不懂的知識,幫助孩子解決學習上的困難,盡快讓孩子跟上學校的學習進度,否則學習上就會掉隊!但要注意的是,不要全部一古腦兒講給孩子聽,而應是啟發(fā)孩子,最后還是要靠孩子自己做出來。這樣來來回回折騰,時間就耽誤了!其實這樣做一方面會打斷做作業(yè)時的安靜氛圍和專心程度,造成走神;另一方面,會打斷孩子做題和寫作業(yè)的思維。怎么讓孩子感受到學習的樂趣的問題。錯誤率大大下降,孩子反而養(yǎng)成了認真思考的良好學習習慣,對自己也有了足夠的信心。家中也可做一些簡單的“脫敏訓練”,即用獎勵的手段來強化訓練,督促孩子盡量少用橡皮,甚至不用橡皮。對策:對于這種老是喜歡使用橡皮,不停地擦來擦去的現(xiàn)象,心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。每次媽媽告訴她只有一兩個字不整齊不要緊,接著往下寫就是了,但是不行,蒙蒙非要擦了重寫,媽媽為此也很苦惱,想過很多辦法,還是不起多大作用。當然,孩子在做事的過程中,父母可以適當指導孩子做事的順序和條理。但這只能治標。這種包辦代替恰恰剝奪了孩子鍛煉的機會,時間一長,孩子養(yǎng)成了依賴的習慣,不愿意主動做事、想事,思維變懶,惰性越來越強。孩子寫作業(yè)時不知道有什么作業(yè),對各科作業(yè)的先后順序不懂得合理安排,寫作業(yè)時文具準備不齊全,用到的時候才慌慌忙忙去找……這樣不能合理規(guī)劃,寫作業(yè)當然慢了!其實如果仔細觀察這類孩子,就會發(fā)現(xiàn):他們在生活中也是這樣,丟三拉四,不懂得安排和規(guī)劃。老師在批改作業(yè)時也發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)經(jīng)常不按照順序做,也不寫題號,根本弄不清是哪道題,所以有些題經(jīng)常會做錯或漏做。洋洋今年上小學二年級,平時洋洋什么也不用操心,只管學習和寫作業(yè)就行。時間觀念差——不會管理時間。.. .. .. ..孩子寫作業(yè)慢的7個原因及對策寫作業(yè)慢的原因提要:條理性差——學習無方法。被逼無奈——故意磨蹭。下面我們一一來針對性解答:一、條理性差——學習無方法。令爸爸媽媽痛苦的是他寫作業(yè)慢慢騰騰,有人陪著還好點,如果爸媽都忙的話,作業(yè)就會寫得一團糟,但更令他們頭疼的是,有時候洋洋根本不知道老師都布置了些什么作業(yè)。爸爸媽媽真是想不通,他們各方面都已經(jīng)做得很好了,怎么洋洋還是令他們這么失望呢!這是一個寫作業(yè)條理性比較差的典型案例。對于幾歲的孩子,家長往往缺乏耐心,覺得與其讓孩子做事,做得亂七八糟的,還不如幫孩子做更省時省力。對策:對于洋洋的學習狀況,父母要慢慢教會孩子先做什么,后做什么,文具要事先準備好等。如果父母都幫孩子做了,孩子的成長機會實際上就給父母剝奪了,孩子的潛力就一點也發(fā)揮不出來了。就是有一個毛病,寫作業(yè)特別慢,寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方,她就會馬上擦掉重寫,有時甚至把本子擦破了,所以寫作業(yè)花的時間就長了。比如作業(yè):哪怕有一丁點兒不好的地方,父母都嚴格要求,要求孩子改好寫工整,這樣要求的最終結(jié)果,不是孩子寫作業(yè)慢就是對學習害怕。孩子在家做作業(yè)時盡量少用橡皮,如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準確地寫好字,就有一定獎勵。因為不能用橡皮,結(jié)果就逼著孩子們一下筆寫作業(yè)就必須認真工整,寫作業(yè)非常專心。如果你的孩子屬于這種類型,那么真正要解決的不是磨蹭的問題,而是怎么輔導孩子,讓孩子學習好起來,能跟上班。剛坐下沒多久
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