學(xué)校管理面臨的問題與對策-全文預(yù)覽
【正文】 ② “上級黨政部門會議多、社會應(yīng)酬多，沒法兼課、聽課”；③“現(xiàn)代學(xué)校管理，校長應(yīng)做校長的事，不能像教 師那樣鉆課堂。一是一年一次組織教職工查體并逐人建立內(nèi)容詳實的健康檔案，使老師們對自已的身體健康狀況有一個清晰的了解。學(xué)校在地方財政困難，教育經(jīng)費投入嚴重不足的情況下，多渠道籌措經(jīng)費，提高教師的福利待遇，改善教師工作和生活的條件。通過校務(wù)公開制度，把學(xué)校的重大決策、教師聘任、財務(wù)收支、物品采購、基建項目、評先評優(yōu)、職稱晉升等教職工和社會關(guān)注的熱點、焦點和難點置于廣大教職工和社會各界的監(jiān)督之下，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，集體研究決定，張榜公布，增強透明度。實行民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部，既維護了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的中心地位，又促進了領(lǐng)導(dǎo)干部的群眾觀點和民主意識的增強。（1）民主決策制。（二）、依法治校，深入推進民主理校教師是學(xué)校實施教育的主體，以師為本，實行民生管理是發(fā)揚教職工主人翁意識的基本途徑，是統(tǒng)一大家思想、統(tǒng)一大家行動的重要方法。(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和素質(zhì)教育的基本原理與要求，明確學(xué)校的辦學(xué)方向，樹立教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)勞動后備力量的教育理念，從全面提高學(xué)生的素質(zhì)這個根本出發(fā)點來統(tǒng)籌安排學(xué)校的工作。即使在學(xué)生自由活動的時間，學(xué)校還要規(guī)定老師到教室監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，實際上學(xué)生除了吃飯睡覺時間之外，都在教室學(xué)習(xí)，很少有自由活動和體育鍛煉的時間。教學(xué)結(jié)果給予了更多的關(guān)注，而忽視了對教學(xué)過程的關(guān)注，從而教學(xué)過程失去了應(yīng)有的教育性。唯“人情為本”，輕“以人為本”人本管理強調(diào)對人的尊重及人際的和諧，然而有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對“尊重”與“和諧”的理解卻有失偏頗，認為尊重就是互留情面，和諧就是沒有矛盾，為了體現(xiàn)管理的人性化，以“寬容”代替“處罰”，以“表揚”取代“批評”。當前學(xué)校管理面臨的問題有哪些?我們又將如何去面對和解決這些問題?筆者就有關(guān)高中階段學(xué)校管理中具體問題，并結(jié)合我校實際情況作了一些探索思考如下:。名次靠前的則獎，靠后的則罰。唯“白加黑”拼時間，輕課堂高效
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