學(xué)校管理面臨的問(wèn)題與對(duì)策(存儲(chǔ)版)
【正文】 客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，集體研究決定，張榜公布，增強(qiáng)透明度。一是一年一次組織教職工查體并逐人建立內(nèi)容詳實(shí)的健康檔案，使老師們對(duì)自已的身體健康狀況有一個(gè)清晰的了解。通過(guò)深入教學(xué)第一線，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，能夠極大地激發(fā)、調(diào)動(dòng)一線教師的教學(xué)積極性，對(duì)提高學(xué)校教學(xué)整體水平有著重要的意義。學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制立足于教學(xué)過(guò)程，能使教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析和反思，明確努力的方向，促進(jìn)教師不斷提高自己的教育教學(xué)水平和效果，使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的要求，而不是用拼時(shí)間和精力的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。學(xué)校為了充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，促使教師不斷提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平，我校制定了一整套科學(xué)、合理，嚴(yán)格、規(guī)范的教師評(píng)價(jià)體系和教學(xué)效果評(píng)估機(jī)制，主要包括：《宜城二中教師聘任辦法》、《宜城二中教職工年度考核方案》、《宜城二中教學(xué)效果評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《宜城二中教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程》和《宜城二中高考獎(jiǎng)金分配方案》等。為適應(yīng)教育發(fā)展新形式的需要，校長(zhǎng)的管理觀念必須轉(zhuǎn)變，校長(zhǎng)應(yīng)積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷提高自己的教育理論水平和教育教學(xué)水平，在此基礎(chǔ)上，深入教學(xué)第一線，通過(guò)參與教學(xué)、聽(tīng)課、教學(xué)研討活動(dòng)等形式，深入教師和學(xué)生之中，了解教育教學(xué)的實(shí)際情況，幫助師生解決教育教學(xué)的難題。如果哪位教職工思想出現(xiàn)波動(dòng)，生活和工作上遇到了難題，校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)主動(dòng)找其談心，深入細(xì)致地做好思想工作，盡力為他們排憂解難，解除后顧之憂。 （3）校務(wù)公開(kāi)，陽(yáng)光治校。這樣可以使領(lǐng)導(dǎo)與教職工處于平等地位，變上下溝通為平等溝通，變單向溝通為雙向溝通。要解決學(xué)校這些管理中存在的問(wèn)題，就必須正視存在的問(wèn)題，提高管理水平，端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)宗旨，解決實(shí)際問(wèn)題，只有這樣，學(xué)
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