如何優(yōu)化評教問卷調(diào)查-全文預(yù)覽
【正文】 干，迸發(fā)出了高昂的激情，體驗到了平凡工作崗位上成功的快樂?！白钍軐W(xué)生歡迎的教師”評選活動，不僅成了老師們展示自己才華的舞臺，更重要的是，學(xué)生們通過“最受學(xué)生歡迎的教師”評選活動，更了解、信任我們的教師了。我們的教師越來越受到學(xué)生們的歡迎，許多學(xué)生也因為喜歡科任老師而喜歡上了一門課。教師受歡迎的程度越來越高。對“學(xué)生評教問卷調(diào)查”中得分在90分（包括90分）以上的教師，學(xué)校召開表彰會，授予“最受學(xué)生歡迎的教師”的光榮稱號，對他們成功的秘訣，學(xué)校進行摘錄，匯編成冊，供全校教職工學(xué)習(xí)。通過對評教問卷表的認(rèn)真統(tǒng)計，學(xué)校教導(dǎo)處依據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，評選出“最受學(xué)生歡迎的教師”，人數(shù)上不封頂。從2000年開始，每個學(xué)期期中考試后的第1周，學(xué)校從每個班按優(yōu)、良、中、差四個層次各抽5名學(xué)生，共20名學(xué)生，集中在階梯會議室，對老師半個學(xué)期來的教學(xué)工作進行“評教問卷調(diào)查”。但是由于教學(xué)經(jīng)驗和功底等方面的欠缺或不足，課堂教學(xué)的隨意性比較大，教學(xué)效果的波動性比較明顯。筆者懷揣淺陋，就我校在實現(xiàn)跨越式發(fā)展的過程中，如何進行教學(xué)過程的科學(xué)化管理——學(xué)生評教問卷調(diào)查，淺談一些粗線條的做法?！? 校本教研案例優(yōu)化評教問卷調(diào)查，促進教師的自我反思 大朗中學(xué) 吳玩清 珠海市一中校長鐘以俊博士說：“品牌課程和品牌教師是一所品牌學(xué)校的最直接的反映”。要打造品牌學(xué)校，要樹立區(qū)域優(yōu)質(zhì)示范學(xué)校的形象，品牌教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。年輕教師思想活躍，敢想敢做，勇于進行課堂教學(xué)的各種創(chuàng)新和實踐，樂于團結(jié)合作。1．問卷調(diào)查學(xué)生評教問卷調(diào)查的成效如何取決于評教問卷調(diào)查的科學(xué)性和可操作性。2．統(tǒng)計反饋。評教問卷調(diào)查統(tǒng)計表（1）： 最受學(xué)生歡迎的老師（
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1