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如何優(yōu)化評教問卷調(diào)查(完整版)

2025-04-30 12:54上一頁面

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【正文】 教學能力7.該教師能用普通話進行教學8.該教師課堂教學生動活潑,趣味性濃9.該教師上課充滿激情,全身心投入,一絲不茍10.該教師能引導(dǎo)我們進行探索,教學互動性強11.該教師善于發(fā)現(xiàn)我們不懂的地方并及時糾正12.該教師善于設(shè)置和提出問題,啟發(fā)我們思考13.該教師布置的練習質(zhì)高量適,我很滿意14.該教師能用多媒體教學(或選擇合適的器材)15.該教師課堂管理嚴格,能在教學中發(fā)揮育人作用16.該教師處事公正、民主,能以理服人17.學習上能得到老師的鼓勵,學習的努力和進步能及時得到老師的肯定贊賞教學效果18.該教師對同學真誠、熱情,我能感受到教師的關(guān)愛19.通過老師的教學,我對該科學習興趣提高了20.我歡迎該教師繼續(xù)給我們上課我衷心地希望老師繼續(xù)發(fā)揚的有哪些?我建議老師改進的有哪些?有沒有老師暗示您根據(jù)他的意思填寫?如果有,是哪一位教師 。發(fā)現(xiàn)身邊的“金子”,表彰身邊的“金子”,為每一位教師的成材,成功,創(chuàng)設(shè)一個賞識的人文環(huán)境。品牌教師的形象凸現(xiàn)?,F(xiàn)代讀書型社會的兩大主題,一是閱讀,獲取新的知識和信息,二是內(nèi)視和自省,隨時反思自身的個人行為。每個學期“最受學生歡迎的教師”評教問卷調(diào)查,對一些得分較低的教師,無疑是一次不小的沖擊。(《優(yōu)化評教問卷調(diào)查,強化教學過程管理》發(fā)表于2006年《東莞市教學管理研究》)7 / 7
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