如何優(yōu)化評教問卷調(diào)查(完整版)
【正文】 教學能力7．該教師能用普通話進行教學8．該教師課堂教學生動活潑，趣味性濃9．該教師上課充滿激情，全身心投入，一絲不茍10．該教師能引導(dǎo)我們進行探索，教學互動性強11．該教師善于發(fā)現(xiàn)我們不懂的地方并及時糾正12．該教師善于設(shè)置和提出問題，啟發(fā)我們思考13．該教師布置的練習質(zhì)高量適，我很滿意14．該教師能用多媒體教學（或選擇合適的器材）15．該教師課堂管理嚴格，能在教學中發(fā)揮育人作用16．該教師處事公正、民主，能以理服人17．學習上能得到老師的鼓勵，學習的努力和進步能及時得到老師的肯定贊賞教學效果18．該教師對同學真誠、熱情，我能感受到教師的關(guān)愛19．通過老師的教學，我對該科學習興趣提高了20．我歡迎該教師繼續(xù)給我們上課我衷心地希望老師繼續(xù)發(fā)揚的有哪些？我建議老師改進的有哪些？有沒有老師暗示您根據(jù)他的意思填寫？如果有，是哪一位教師 。發(fā)現(xiàn)身邊的“金子”，表彰身邊的“金子”，為每一位教師的成材，成功，創(chuàng)設(shè)一個賞識的人文環(huán)境。品牌教師的形象凸現(xiàn)?，F(xiàn)代讀書型社會的兩大主題，一是閱讀，獲取新的知識和信息，二是內(nèi)視和自省，隨時反思自身的個人行為。每個學期“最受學生歡迎的教師”評教問卷調(diào)查，對一些得分較低的教師，無疑是一次不小的沖擊。（《優(yōu)化評教問卷調(diào)查，強化教學過程管理》發(fā)表于2006年《東莞市教學管理研究》）7 / 7
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