民間藝術(shù)融入幼兒園課程的策略研究開題報告-全文預(yù)覽
【正文】 間音樂的學(xué)習(xí)，從而讓幼兒熟悉民間音樂，并愛上民間音樂；Burkeamp。顧劍英（2012）主編，由上海社會科學(xué)院出版社出版的《愛上民間藝術(shù)——民間藝術(shù)教育融入幼兒園課程建設(shè)的實踐研究》主要講述了在幼兒園課程中融入民間藝術(shù)的教學(xué)方法，通過上海市浦東新區(qū)幼兒園的實踐研究，使得幼兒認(rèn)識到民間藝術(shù)和中華文明，從而啟蒙文化修養(yǎng)和完善幼兒個性，進而建立正確的文化價值觀。21世紀(jì)初，國務(wù)院印發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，要充分利用社會資源，讓幼兒在平常的課程教育中感受到祖國的優(yōu)秀且豐富的文化，從而激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)變化與發(fā)展的情感。在民間藝術(shù)融入幼兒園課程的重要性方面，潘魯生先生認(rèn)為，民間藝術(shù)是祖先留給我們的重要財富，通過基礎(chǔ)教育，既可以將民間藝術(shù)所蘊含的審美教育融入其中，還能在無形之中實現(xiàn)素質(zhì)教育。徐莉（2015）以民間游戲這一民間藝術(shù)在幼兒園課程中的應(yīng)用為研究對象，針對山東省臨沂市沂水鎮(zhèn)幼兒園，對其進行了案例的實證研究。 國外研究現(xiàn)狀及趨勢國外關(guān)于民間藝術(shù)融入幼兒園課程的研究，總體來說關(guān)于將傳統(tǒng)民間藝術(shù)融入幼兒園課程教學(xué)當(dāng)中的研究不太多，但是仍然確定了在幼兒園課程中民間藝術(shù)融入的重要性，并且提出了一些對策和建議。不難看出，國外很多學(xué)者早已經(jīng)看到了民間藝術(shù)的價值，并將民間藝術(shù)運用到了幼兒園課程教育當(dāng)中，這樣更有利于幼兒課程的學(xué)習(xí)和發(fā)展，這種在幼兒園課程中融入民間藝術(shù)的教學(xué)方式也將日益受到更多教育工作者的歡迎，他們的行為和思想都是值得我們深入學(xué)習(xí)和思考的。具體來說，關(guān)于將民間藝術(shù)融入幼兒園課程當(dāng)中的研究主要有兩個方面的研究意義：一是理論意義。 論文的研究內(nèi)容一、緒論（一）研究背景和意義（二）研究目的（三）研究方法和內(nèi)容二、文獻綜述與概念界
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