民間藝術(shù)融入幼兒園課程的策略研究開(kāi)題報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 間音樂(lè)的學(xué)習(xí)，從而讓幼兒熟悉民間音樂(lè)，并愛(ài)上民間音樂(lè)；Burkeamp。顧劍英（2012）主編，由上海社會(huì)科學(xué)院出版社出版的《愛(ài)上民間藝術(shù)——民間藝術(shù)教育融入幼兒園課程建設(shè)的實(shí)踐研究》主要講述了在幼兒園課程中融入民間藝術(shù)的教學(xué)方法，通過(guò)上海市浦東新區(qū)幼兒園的實(shí)踐研究，使得幼兒認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)和中華文明，從而啟蒙文化修養(yǎng)和完善幼兒個(gè)性，進(jìn)而建立正確的文化價(jià)值觀。21世紀(jì)初，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，要充分利用社會(huì)資源，讓幼兒在平常的課程教育中感受到祖國(guó)的優(yōu)秀且豐富的文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)變化與發(fā)展的情感。在民間藝術(shù)融入幼兒園課程的重要性方面，潘魯生先生認(rèn)為，民間藝術(shù)是祖先留給我們的重要財(cái)富，通過(guò)基礎(chǔ)教育，既可以將民間藝術(shù)所蘊(yùn)含的審美教育融入其中，還能在無(wú)形之中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。徐莉（2015）以民間游戲這一民間藝術(shù)在幼兒園課程中的應(yīng)用為研究對(duì)象，針對(duì)山東省臨沂市沂水鎮(zhèn)幼兒園，對(duì)其進(jìn)行了案例的實(shí)證研究。 國(guó)外研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)國(guó)外關(guān)于民間藝術(shù)融入幼兒園課程的研究，總體來(lái)說(shuō)關(guān)于將傳統(tǒng)民間藝術(shù)融入幼兒園課程教學(xué)當(dāng)中的研究不太多，但是仍然確定了在幼兒園課程中民間藝術(shù)融入的重要性，并且提出了一些對(duì)策和建議。不難看出，國(guó)外很多學(xué)者早已經(jīng)看到了民間藝術(shù)的價(jià)值，并將民間藝術(shù)運(yùn)用到了幼兒園課程教育當(dāng)中，這樣更有利于幼兒課程的學(xué)習(xí)和發(fā)展，這種在幼兒園課程中融入民間藝術(shù)的教學(xué)方式也將日益受到更多教育工作者的歡迎，他們的行為和思想都是值得我們深入學(xué)習(xí)和思考的。具體來(lái)說(shuō)，關(guān)于將民間藝術(shù)融入幼兒園課程當(dāng)中的研究主要有兩個(gè)方面的研究意義：一是理論意義。 論文的研究?jī)?nèi)容一、緒論（一）研究背景和意義（二）研究目的（三）研究方法和內(nèi)容二、文獻(xiàn)綜述與概念界
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