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人力資源講師訓(xùn)練教材-全文預(yù)覽

2025-04-14 06:36 上一頁面

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【正文】 216。 w 新的知能與舊的知能非常類似。學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)原理 學(xué)習(xí)曲線 將學(xué)習(xí)進(jìn)步情形,按數(shù)學(xué)原理,以橫坐標(biāo)代表練習(xí)的次數(shù),以縱坐標(biāo)代表學(xué)習(xí)成就,即可繪成一條曲線稱之學(xué)習(xí)曲線。 216。 震旦管理咨詢(上海)有限公司 講師訓(xùn)練教材 (二))) 32 / 34講師訓(xùn)練教材 人力資源與培訓(xùn)類(HTJ006) 目 錄□ 學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)原理…………………………………..1□ 成人的學(xué)習(xí)原理與原則………………………………..5□ 教學(xué)法…………………………………………………..9□ 互動(dòng)技巧………………………………………………16□ 教學(xué)評(píng)估………………………………………………23 學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)原理 學(xué)習(xí)的原理原則 □ 聯(lián)結(jié)論 認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種「刺激—反應(yīng)」之間的聯(lián)合或聯(lián)結(jié),以建立行為習(xí)慣。 不同的訓(xùn)練內(nèi)容適用不同的學(xué)習(xí)理論 若訓(xùn)練系以動(dòng)作及技能之操作學(xué)習(xí)為主時(shí),應(yīng)用“聯(lián)結(jié)論”較能說明學(xué)習(xí)的意義與原則;而對(duì)以學(xué)習(xí)思考及解決問題為主的訓(xùn)練,則以應(yīng)用“認(rèn)知論”較能說明學(xué)習(xí)的意義與原則,而對(duì)以學(xué)習(xí)思考及解決問題為主的訓(xùn)練,則以應(yīng)用“認(rèn)知論”較能說明學(xué)習(xí)的意義與原則。 總之,兩種學(xué)派各有其優(yōu)點(diǎn)和長處,必須視教材、學(xué)生與情況加以彈性適用,才會(huì)產(chǎn)生最佳訓(xùn)練效果。 w 學(xué)習(xí)的項(xiàng)目其成分大部分為已具有的知能。 w 教材的內(nèi)容不適宜。 w 不良之習(xí)慣養(yǎng)成。 216。學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)原理 學(xué)習(xí)遷移 □ 學(xué)習(xí)遷移 216。成人的學(xué)習(xí)原理與原則 成人的學(xué)習(xí)原理 □ 成人是通過做而學(xué)的 □ 過去的經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響現(xiàn)在的學(xué)習(xí) □ 遺忘性強(qiáng),耐久性差成人的學(xué)習(xí)原理與原則 成人在學(xué)習(xí)狀態(tài)下的心理需求 □ 希望能投入、參與 □ 希望能被尊重 □ 希望能知道為何要學(xué) □ 希望所談之課程有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 □ 希望能受到內(nèi)在與外在激勵(lì)成人的學(xué)習(xí)原理與原則 成人學(xué)習(xí)的特性 □ 過去的經(jīng)驗(yàn)影響學(xué)習(xí)□ 具有明確的學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)□ 學(xué)而時(shí)“忘”之□ 想即學(xué)即用、實(shí)務(wù)導(dǎo)向□ 學(xué)習(xí)速度慢、耐久性差□ 自我觀念強(qiáng)、易流于固執(zhí)成人的學(xué)習(xí)原理與原則 成人學(xué)習(xí)的原則與運(yùn)用 □《自動(dòng)原則》 216。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)+狀況演練+經(jīng)驗(yàn)分享□《熟練原則》 216。 能同時(shí)對(duì)多數(shù)學(xué)員授予知識(shí)觀念。 不受學(xué)習(xí)人數(shù)限制,經(jīng)濟(jì)有普遍性。 是學(xué)生最熟悉的教學(xué)方式。 缺乏自動(dòng)思考、被動(dòng)性大。 在技能方面的教學(xué),有效性受限制。 □ 使用狀況: 216。 216。 216。 216。 216。教學(xué)法 直接指導(dǎo)法 □ 性質(zhì) 由受過教導(dǎo)訓(xùn)練之資深員工直接指導(dǎo)工作之步驟。 新人、新手的訓(xùn)練。 人數(shù)少。 □ 適用狀況:216。216。216。216。 □ 限制:216。216。216。教學(xué)法 角色扮演
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