高三英語老師復(fù)習(xí)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平?！ ?. 學(xué)生要有“四必”，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的備考技巧。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達不到了。學(xué)情抓不準(zhǔn)，講評隨意，對答案式的講評是影響講評效果的大敵?！ ??！ . 專題復(fù)習(xí)課?！ ?. 研究四種課型 ?！ ∷?、具體措施： 1. 集體備課，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。 “科學(xué)”出效益，在高三英語教學(xué)過程中始終堅持的三個原則， “三維目標(biāo)”的原則。現(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識考查，而是突出強調(diào)考查運用英語的能力。不要只求答案，要進行多角度設(shè)問，使學(xué)生既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，反對無選擇地做大量重復(fù)的機械練習(xí)題?！ 斑x題”，把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。力爭通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進考場，通共全體備課組成員的努力使本校英語均分能超市均8分?！ 《?fù)習(xí)目標(biāo)： 首輪復(fù)習(xí)(一模前)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，(重點是詞匯，語法。課堂時間畢竟有限，教師應(yīng)該處理好講和練的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的過程中要注重學(xué)生非智力因素的作用，及時進行訓(xùn)練效果的反饋，對于每個學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，滴的進步都給予表揚與鼓勵，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿活力與人情味，強化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強對高中階段所學(xué)語言知識的鞏固，提高學(xué)生的應(yīng)試技能。堅持知識與能力同步進行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過使學(xué)生能歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，促進學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識，在不同的情境中運用所學(xué)知識。歡迎借鑒參考。以下是小編整理的高三英語老師復(fù)習(xí)計劃范文?！ ∪?fù)習(xí)策略： “ 閱讀”，促進綜合能力提升。各位老師把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習(xí)效率的前提條件?！ 胺答仭?
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