【正文】 診療基本技術(shù)實訓(xùn)、畜禽病理組織切片技術(shù)實訓(xùn)、生態(tài)標(biāo)本技術(shù)實訓(xùn)等，基本滿足專業(yè)實驗實訓(xùn)要求。實踐教學(xué)注重“強化實踐，提高能力”，增加實踐教學(xué)的課時數(shù)?？傊?，他們都走上了利國利民利自己的成才之路……畜牧戰(zhàn)線的場長、經(jīng)理、百萬富翁正在這里成長!（二）專業(yè)定位畜牧獸醫(yī)專業(yè)定位服務(wù)面向養(yǎng)殖業(yè)、獸醫(yī)治療、獸藥營銷、現(xiàn)代化養(yǎng)殖與管理就業(yè)部門飼料廠、獸藥廠、養(yǎng)殖場、畜產(chǎn)品加工廠、 畜牧業(yè)行政、事業(yè)單位就業(yè)崗位養(yǎng)殖技術(shù)、獸藥營銷技術(shù)、飼料加工與營銷技術(shù)、畜產(chǎn)品加工技術(shù)、動物疾病防治與檢疫技術(shù)、畜牧業(yè)經(jīng)營與管理技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，勝任畜牧業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理，服務(wù)于第一線需要的具有掌握動物科學(xué)畜禽飼養(yǎng)與動物醫(yī)學(xué)疫病防治技能的中等技術(shù)應(yīng)用性人才。近幾年來我校招工的場家達二十多個，如廣東省東莞市種豬場、廣東中山市農(nóng)牧公司、廣東汕尾市糧油進出口公司養(yǎng)豬場……。據(jù)初步統(tǒng)計，今年全省擬新建和改擴建牧業(yè)小區(qū)2000多個。例如，湖南省現(xiàn)在實施的養(yǎng)殖業(yè)以獎代補政策，就使規(guī)模養(yǎng)殖業(yè)戶大大受益。學(xué)校的許多學(xué)生就是這樣來到這里學(xué)習(xí)的。近幾年通過養(yǎng)殖發(fā)家致富、甚至成為大款的大有人在。因此，就讀中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景好。我國畜牧業(yè)有了較大的發(fā)展，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們對肉、蛋、奶的需求。目前，在廣大農(nóng)村從事養(yǎng)殖業(yè)的養(yǎng)殖戶，大多數(shù)沒有接受過專業(yè)知識的培訓(xùn)；在規(guī)模較大的工廠和公司里，也急需要具有專業(yè)知識的應(yīng)用型畜牧獸醫(yī)人才。畜牧業(yè)面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)。畜牧業(yè)已成為我市經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一。而發(fā)展畜牧業(yè)，必須有大量具有較高文化水平、科技研發(fā)能力、職業(yè)素質(zhì)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)高技能應(yīng)用型人才。人們生活水平的高低，主要看一日三餐中肉、蛋、奶的比例，要想碗中肉、蛋、奶的含量高，必須要靠畜牧業(yè)的發(fā)展，畜牧業(yè)發(fā)展得好壞，主要靠畜牧獸醫(yī)技術(shù)人才?，F(xiàn)實已經(jīng)證明，當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長的時期，畜牧獸醫(yī)技術(shù)人才是廣大城鄉(xiāng)最緊缺的人才之一，畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)是廣大養(yǎng)殖業(yè)戶最需要的技術(shù)。但養(yǎng)殖的風(fēng)險可以通過畜牧獸醫(yī)技術(shù)使之降到最低限度。一些悟性高的人，已經(jīng)初嘗了搞養(yǎng)殖的甜頭，天天關(guān)注中央七臺的農(nóng)村致富經(jīng)欄目，不僅自己努力鉆研畜牧獸醫(yī)技術(shù)，還把自己的子女“悄悄”送到職業(yè)學(xué)校就讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)，為他們將來發(fā)展養(yǎng)殖規(guī)模作好技術(shù)準(zhǔn)備。國家和各地也都相繼出臺了一系列相關(guān)優(yōu)惠和扶持政策，鼓勵農(nóng)村大力發(fā)展畜牧業(yè)，在資金上大力扶持養(yǎng)殖業(yè)戶。所屬縣市也都拿出一定配套補貼資金。畢業(yè)生每年不到畢業(yè)就被搶聘完，多數(shù)學(xué)生上崗不久便成為技術(shù)骨干、車間主任、副場長、副經(jīng)理，在畜牧生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。如學(xué)生牛長宏從我校畢業(yè)后，開辦獸醫(yī)門診兼營獸藥飼料，年收入在20萬元以上；姜水國同學(xué)開設(shè)家畜病院，為周邊幾十里的群眾服務(wù)；學(xué)生馬慧在安陽飼料公司銷售部任經(jīng)理……。按課程的性質(zhì)分類，把全部課程按政治思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人文素質(zhì)和心理素質(zhì)分類，實現(xiàn)教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變。（三）實習(xí)實訓(xùn)項目基礎(chǔ)建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系，形成基礎(chǔ)實訓(xùn)、專業(yè)實訓(xùn)及校內(nèi)外實訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的綜合實訓(xùn)教學(xué)一體化，與郴州市新湘農(nóng)公司共建畜牧獸醫(yī)專業(yè)綜合實訓(xùn)室，資源共享，項目共建，工學(xué)結(jié)合，實行全程工序式和頂崗式的實訓(xùn)方式，以促進學(xué)生掌握專業(yè)技能。理論教學(xué)體現(xiàn)“三個服務(wù)”原則：基礎(chǔ)理論教學(xué)要為專業(yè)技術(shù)課教學(xué)服務(wù)，理論教學(xué)為提高學(xué)生綜合素質(zhì)服務(wù)，把素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)全程，為培養(yǎng)學(xué)生具有獨立分析和解決實際問題的能力服務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)成果的吸納和綜合應(yīng)用能力。（六）實驗實訓(xùn)設(shè)備與條件基礎(chǔ)本專業(yè)現(xiàn)有解剖實驗室、微生物傳染病實驗室、寄生蟲病實驗室、畜牧實驗室、生理生化實驗室等。為保證實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列實驗教學(xué)管理制度，規(guī)范了實驗教學(xué)管理。（七）存在問題與建設(shè)方向?qū)I(yè)建設(shè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革、精品課程建設(shè)及實驗實訓(xùn)、實習(xí)場所等方面雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足。需進一步與企業(yè)深度合作，共同進行生產(chǎn)性實訓(xùn)項目開發(fā)，使學(xué)生更好的頂崗實習(xí)和崗前培訓(xùn)。四、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，堅持育人為本，德育為先，深化專業(yè)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，把畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)成為：專業(yè)建設(shè)理念領(lǐng)先，人才培養(yǎng)模式先進，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，師資力量雄厚，教學(xué)條件優(yōu)良，能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的品牌專業(yè)。實驗實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)具體目標(biāo)在專業(yè)現(xiàn)有實驗實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，進一步完善相關(guān)實驗實訓(xùn)室，拓寬實驗實訓(xùn)室的功能，以滿足學(xué)生實驗、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)及社會培訓(xùn)的需要，營造職業(yè)氛圍，使之成為集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、實驗實訓(xùn)為一體的產(chǎn)學(xué)研基地。鼓勵教師參與科研活動，要求專業(yè)老師積極參加科研工作，以科研來帶動教師業(yè)務(wù)水平的提高。改革傳統(tǒng)的以課堂講授為主的授課方式，建立啟發(fā)式、討論式、案例式、理論與直觀式現(xiàn)場教學(xué)、多媒體教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方式。專業(yè)群建設(shè)具體目標(biāo)通過畜牧獸醫(yī)重點專業(yè)建設(shè)，帶動營養(yǎng)與飼料專業(yè)的發(fā)展，形成以畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)為龍頭，以營養(yǎng)與飼料專業(yè)為主體的重點專業(yè)群共同發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高專業(yè)的整體辦學(xué)水平，大力推行產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式，充分實踐產(chǎn)學(xué)研合作的課程體系，采取理論實踐一體化教學(xué)方法，突出實踐技能培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。計劃每年為養(yǎng)殖、獸醫(yī)、制藥、飼料加工、飼料獸藥營銷、畜產(chǎn)品加工等企業(yè)培養(yǎng)人才1000余人，培訓(xùn)縣鄉(xiāng)級防疫員500余人。五、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式改革以“面向企業(yè)，立足崗位，基礎(chǔ)夠用，注重素質(zhì)，強化應(yīng)用，突出能力”為指導(dǎo)思想，創(chuàng)建面向畜牧獸醫(yī)生產(chǎn)企業(yè)、厚基礎(chǔ)、寬口徑、彈性化的人才培養(yǎng)模式。改革舊的教育脫離經(jīng)濟和社會發(fā)展要求，有利于全面提高 人才素質(zhì)和人才全面發(fā)展的中職人才培養(yǎng)模式 ，推進德、智、體全面發(fā)展的素質(zhì)教育。以能力培養(yǎng)為主線，設(shè)計教學(xué)流程，突出實踐教學(xué)，將有關(guān)課程納入教學(xué)計劃。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實訓(xùn)，實踐的時間和內(nèi)容，減少演示性和驗證性實驗，實訓(xùn)課程單獨開設(shè)，使學(xué)生掌握從事畜牧獸醫(yī)專業(yè)實際工作的基本能力和基本技能。畢業(yè)時取得相關(guān)職業(yè)崗位的職業(yè)資格等級證書，將職業(yè)技能培訓(xùn)與工作納入專業(yè)培訓(xùn)方案，“雙證畢業(yè)”成為對學(xué)生的基本要求。將素質(zhì)教育貫穿整合于理論教學(xué)體系中，要求素質(zhì)培養(yǎng)落實到各個教學(xué)環(huán)節(jié)，達到專業(yè)理論知識和能力培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)相協(xié)調(diào)。（5）教學(xué)方法和教學(xué)評價改革課堂教學(xué)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，學(xué)生變接受式學(xué)習(xí)為參與式、探究式學(xué)習(xí)。建設(shè)內(nèi)容設(shè)計與職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的職業(yè)能力培養(yǎng)方案，將獲取崗位資格證書的有關(guān)課程納入教學(xué)計劃。（1）校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)逐步完善校內(nèi)本專業(yè)各科實驗室、儀器設(shè)備、試劑藥品配備，管理規(guī)范到位。（2）校外實驗實訓(xùn)條件繼續(xù)與郴州多家單位合作建設(shè)校外實訓(xùn)基地，完善基地教育教學(xué)管理辦法，實踐教學(xué)考核管理辦法等教學(xué)文件，建設(shè)具有濃厚的職業(yè)氛圍，融教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定為一體的、考核體系完備的實訓(xùn)基地，確保校外實驗實訓(xùn)和“生產(chǎn)育人”的需要。每年選派12名中青年教師，到國內(nèi)高校進修學(xué)習(xí)或攻讀學(xué)位。建立以畜牧獸醫(yī)一線應(yīng)用為基礎(chǔ)的綜合實訓(xùn)項目，與職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定相接軌。在進行重點專業(yè)建設(shè)的同時，建設(shè)相關(guān)專業(yè)特色實訓(xùn)場所。（3）師資隊伍建設(shè)按照專業(yè)的合理布局，調(diào)整師資的知識、能力結(jié)構(gòu)，在專業(yè)群的范圍內(nèi)形成整體合力。堅持教學(xué)和科研并重，以教學(xué)帶動科研，以科研促進教學(xué)。增強專業(yè)在河南及豫東周邊地區(qū)的較高的行業(yè)認(rèn)可度和社會認(rèn)可度。八、預(yù)期效果通過專業(yè)建設(shè)，預(yù)期將達到以下效果：建成“面向畜牧獸醫(yī)生產(chǎn)企業(yè)、厚