【摘要】第一篇:如何上好一堂試卷講評課 如何上好一堂試卷講評課 試卷講評是指學生在完成考試之后,教師對試卷進行解剖、分析、點評,以達到幫助學生完善知識結(jié)構(gòu),提高解題能力,掌握學習規(guī)律的教學活動。數(shù)學試卷講...
2024-10-17 15:18
【摘要】第一篇:如何上好一堂數(shù)學課 經(jīng)驗交流: 如何上好一堂數(shù)學課 馬廟小學:鄧建國 數(shù)學是一門語言精確,思維抽象,邏輯嚴密的學科,上數(shù)學課是整個數(shù)學教學工作的中心環(huán)節(jié),要提高教學質(zhì)量,必須上好課。人...
2024-11-04 03:39
【摘要】第一篇:如何上好一堂體育課 如何上好一堂體育課? 宋文龍 我在教學過程中發(fā)現(xiàn),每個班都有肥胖的學生、性格內(nèi)向的學生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細胞的學生,在技能要求比較高的項目練習時,常受到同學嘲笑,...
2024-10-13 23:45
【摘要】第一篇:如何上好一堂體育課 如何上好一堂體育課 體育教學的基本任務(wù)是增進學生身心健康、使學生掌握體育基本知識、培養(yǎng)學生的體育運動能力,同時,對學生進行思想教育,只有上好體育課,才能提高學生運動技術(shù)...
2024-10-25 07:21
【摘要】第一篇:如何上好一堂作文課 何上好一堂作文課 作者:鄧麗群 提起作文,學生抓耳,教師撓腮,學生愁的是“寫什么呀?怎么寫?”教師憂的是“怎么教哇?”一節(jié)作文課下來,看看老師的教學,墨守成規(guī)“審題—...
2024-10-25 09:17
【摘要】第一篇:如何上好一堂美術(shù)課 如何上好一堂美術(shù)課西集中學劉華培 一、充分地學習,掌握與教材相關(guān)的知識 教師在備課前要先通讀全課,初步了解本課的教學重點和難點。美術(shù)這門課程給學生見多識廣,小腦袋中裝...
2024-11-04 03:49
【摘要】第一篇:如何上好一堂體育課 株洲市天元區(qū)栗雨小學體育教師校本培訓如何上好一堂體育課 體育課作為學生在校學習必不可少的一門學科,其最主要的功能就是它的健身功能,以及使學生在體育運動中發(fā)展心理健康和適...
2024-10-17 15:13
【摘要】第一篇:如何上好一堂數(shù)學課 如何上好一堂數(shù)學課 黎川一中初二數(shù)學備課組朱建忠 幾年前就聽特級教師吳正憲老師說過:要給孩子上有“數(shù)學味道”的數(shù)學課。經(jīng)過多次揣摩,多次模仿與實踐,我感悟到:這其實就...
2024-10-25 07:49
【摘要】第一篇:如何上好一堂數(shù)學課 如何上好一堂數(shù)學課 上課,是教師每天工作的核心。課上得好,學習目標達成度就高,學生學得輕松,我們老師自然就開心,充滿成就感。要讓我們每一天都享受這樣一份快樂,我們就要把...
2024-10-17 15:11
【摘要】第一篇:如何上好一堂語文課 每個語文教師都喜歡聽好的語文課,也都希望把自己的課,上成是好的語文課,讓學生喜歡,也讓自己痛快。那么,什么樣的語文課是好課呢?雖然我們很少聽到純粹的好的語文課,但總結(jié)大半...
2024-10-29 03:19
【摘要】第一篇:如何上好一堂體育課 體育作為一門學科,是人們鍛煉身體、增強體質(zhì)、延年益壽的重要方法和手段;是與德育、智育密切配合的重要組成部分?!绑w育是人生健康的福音”。故此,體育課是以前、現(xiàn)在乃至以后學校...
2024-11-14 18:36
【摘要】第一篇:如何上好一堂早讀課 從提高初中英語課堂有效性談起———讓晨 讀成為一頓營養(yǎng)健康的早餐 提高初中英語課堂有效性談起:開展各種比賽活動,創(chuàng)造積極競爭氛圍。同時做到了解學生的實際情況,增進師生...
2024-11-04 03:47
【摘要】昨天所有的榮譽已變成遙遠的回憶勤勤苦苦已度過半生今夜重又走入風雨我不能隨波浮沉為了我摯愛的親人再苦再難也要堅強只為了那些期待眼神心若在夢就在天地之間還有真愛看成敗人生豪邁只不過是從頭再來。情人眼里出西施——名人眼里的歷史1、歷史是最讓人清醒的教科書。
2025-01-08 13:06
【摘要】初中第一堂語文課!惜緣十年修得同船渡老師學生水手渡客語文學什么?為什么要學?怎樣學?語文的學習具體有哪些要求?語文是人類一切學習的工具。語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,是學生學好其他課程的基礎(chǔ),也是學生全面發(fā)展和終生發(fā)展的基礎(chǔ)。它上知天文地理,下涉國際國內(nèi)大事,小到雞毛蒜
2024-11-22 00:15
【摘要】如何上好一堂數(shù)學課俗話說“教無定法,各有各的教學方法”。特別是在新課程的要求下現(xiàn)在的教學已不是以前那種單純的傳授知識,而是要在課堂上發(fā)揮學生的主體性,教師的主導(dǎo)性,在這種前提下讓學生自主地學習到知識,教師要達到這么一個目的,那就得好好地準備好一堂課。并且,新課改以來,教師的角色也就發(fā)生了很大的變化,從以前的“滿堂灌”教學轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的“以學生為主體的合作、探究學習
2024-11-23 13:41