六向沙漠進(jìn)軍語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開(kāi)課示范課-全文預(yù)覽
【正文】 問(wèn)：課文中以詮釋方式說(shuō)明事理的例子，可否再舉一些？回答，明確：說(shuō)明“游擊戰(zhàn)”以“狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)”作詮釋；說(shuō)明“陣地戰(zhàn)”以“風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)”作詮釋；說(shuō)明“抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林”，以“防護(hù)林的主要作用是減少風(fēng)的力量”作詮釋等。而且“我們有計(jì)劃地向沙漠展開(kāi)攻勢(shì)，已經(jīng)取得了若干成績(jī)”，這說(shuō)明征服沙漠的現(xiàn)實(shí)性。這兩種途徑只是采取守勢(shì)。又如濕沙層的深度，說(shuō)明在沙丘上植樹(shù)種草可以成活。用“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”比喻沙漠進(jìn)攻的方式。教師巡回，了解列表情況，然后指名板演，師生共同修正。講述：本文用的是層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，在第一部分說(shuō)明為什么要向沙漠進(jìn)軍后，接下來(lái)第二部分便是怎樣向沙漠進(jìn)軍。二、教讀課文提問(wèn)：本文可分成哪幾部分？回答．明確：共分三大部分。在他的倡導(dǎo)下，有關(guān)地區(qū)設(shè)置了六個(gè)治沙綜合試驗(yàn)站。教學(xué)內(nèi)容和步驟一。三、“理解中心句和支撐句的用法。二、了解本文以詮釋和舉例為主，綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法。三、通過(guò)講述、提問(wèn)、討論，理解中心句和支撐句在說(shuō)明文中的作用，理解使用限制性詞語(yǔ)在表達(dá)上的嚴(yán)謹(jǐn)周密。他先后在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表《改造沙漠是我們的歷史任務(wù)》《向沙漠進(jìn)軍》兩篇文章?！断蛏衬M(jìn)軍》是一篇闡釋事理的說(shuō)明文，運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)。說(shuō)明方法是：舉事例（先國(guó)外，后國(guó)內(nèi)），作比較（“搖籃”與“
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