職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生-全文預(yù)覽
【正文】 型之間的相通或?qū)α⒊潭? ?區(qū)分性：類型編碼的分化程度 ?適配性：個體與環(huán)境之間的匹配程度 ?興趣可以劃分為職業(yè)興趣和非職業(yè)興趣，但幾乎每一種興趣都可以與某種職業(yè)聯(lián)系起來。 ?正確的看待興趣，學(xué)會獲得平衡與適應(yīng)現(xiàn)實，是我們探討興趣的根本目的。 現(xiàn)實的考慮 1： ?興趣雖然與能力有密切關(guān)系，但是興趣測試的分?jǐn)?shù)并不代表能力的高低。 ?環(huán)境也可以分為不同的類型。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。 4號島嶼： 友善親切的島嶼。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。 島上自然生態(tài)保持得很好。 一、覺知與承諾 ?系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃是一個 “ 從內(nèi)而外 ”的過程，因此在職業(yè)規(guī)劃時，要先認(rèn)識自己。LOGO 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)專題 第一章：職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)生（杜亞輝） 第二 章 ：就業(yè)政策（辛紅偉） 第三 章 ：就業(yè)準(zhǔn)備（蔣芳芳） 第四章：求職與應(yīng)試（蔣芳芳） 第五章：就業(yè)協(xié)議與簽約（姚敏） 第六章：創(chuàng)業(yè)教育（杜亞輝） 第七章：職業(yè)測評與職業(yè)規(guī)劃書撰寫 第八章：創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫 第一部分：課堂互動、考勤、作業(yè) 10% 第二部分：實踐環(huán)節(jié) 30% 第三部分：期末考試 60%（開卷 ） 一個人若看不到未來，就掌握不了現(xiàn)在； 一個人若掌握不了現(xiàn)在，就看不到未來。 職業(yè)生涯規(guī)劃 探索 工作世界 職業(yè)生涯規(guī)劃 ?在這個階段，你已覺悟到生涯規(guī)劃的重要性，并愿意花時間來規(guī)劃自己的生涯； ?但也要了解：有時我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。 LOGO 當(dāng)前我國大學(xué)生的職業(yè)價值觀 價值要素 排序 價值要素 排序 價值要素 排序 金錢地位 1 家庭婚姻 7 自由獨立 13 福利保障 2 道德文化 8 價值體現(xiàn) 14 發(fā)展提高 3 輕松健康 9 責(zé)任道義 15 對口安穩(wěn) 4 創(chuàng)造啟發(fā) 10 快樂美感 16 環(huán)境規(guī)模 5 人際關(guān)系 11 高尚神圣 17 興趣性格 6 社會贊許 12 國家發(fā)展 18 轉(zhuǎn)換工作 成為一種慣例 全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境 沒有技術(shù) 意味著 沒有工作 培訓(xùn)和再教育 成為常事 工作價值觀 整體趨向 勞動力變化 結(jié)構(gòu)性失業(yè) 問題突出 多種工作 形式選擇 新型 契約關(guān)系 三、探索工作世界 ?選擇與決定 ?綜合與評估 ?目標(biāo)設(shè)立與計劃 四、決策 決策平衡單的四個主題： ?自我物質(zhì)得失（ +/） ?他人物質(zhì)得失 （ +/） ?自
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