自感現(xiàn)象渦流課件人教選修-全文預(yù)覽
【正文】 熱點(diǎn)示例 創(chuàng)新拓展 第三章 電磁感應(yīng) 當(dāng)電流處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，流過 L 的 電流為 I1＝Er( 電源內(nèi)阻不計(jì) ) ，方向由 a → b ；流過燈泡A 的電流 I2＝ER.斷開 S 的瞬間， I2立即消失，而由于線圈的自感， I1不會(huì)馬上消失，隨著線圈 I1的減小， 欄目導(dǎo)引 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例 創(chuàng)新拓展 第三章 電磁感應(yīng) 所以線圈上產(chǎn)生一個(gè) b端為正 、 a端為負(fù)的自感電動(dòng)勢 ， 與燈泡組成 abcd回路 ， 因此流過A的電流大小由 I2變成 I1， 方向由 d→ c變成c→ A的電流大小與方向都發(fā)生了 變化 ． 欄目導(dǎo)引 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例 創(chuàng)新拓展 第三章 電磁感應(yīng) 特別提醒： 發(fā)生斷電自感時(shí) ， 如果要判定電路中的燈泡是否閃亮一下 ， 方法是判斷燈泡中的電流是突然變大 ， 還是突然變小 ， 為此要比較原電路中 I I2的大小 ， 若 R＞ r， I1＞ I2， 燈泡會(huì)閃亮一下再熄滅；若 R≤ r， 燈泡會(huì)逐漸變暗至熄滅 ． 欄目導(dǎo)引 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例 創(chuàng)新拓展 第三章 電磁感應(yīng) (2022紹興一中高二檢測 )如圖 3－ 6－6所示是高頻焊接原理示意圖．線圈中通以高頻變化的電流時(shí)，待焊接的金屬工件中就產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流通過焊縫產(chǎn)生大量熱量，將金屬熔化，把工件焊接在一起，而 工件其他部分發(fā)熱很少，以下說法中正確的 是 ( ) 例 2 欄目導(dǎo)引 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例 創(chuàng)新拓展 第三章 電磁感應(yīng) 圖 3－ 6－ 6 欄目導(dǎo)引 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例 創(chuàng)新拓展 第三章 電磁感應(yīng) A．電流變化的頻率越高，焊縫處的溫度升高得越快 B．電流變化的頻率越低，焊縫處的溫度升高得越快 C．工件上只有焊縫處溫度升得很高是因?yàn)楹缚p處的電阻小 D．工件上只有焊縫處溫度升得很高是因?yàn)楹缚p處的電阻大 欄目導(dǎo)引 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例 創(chuàng)新拓展 第三章 電磁感應(yīng) 【 思路點(diǎn)撥 】 由電磁感應(yīng)現(xiàn)象判斷電流頻率高低對電流大小的影響 ， 由焊縫處和工件其它部分串聯(lián)電流一樣 ， 判斷焊縫處的電阻的大小 ． 欄目導(dǎo)引 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例 創(chuàng)新拓展 第三章 電磁感應(yīng) 【 精講精析 】 線圈中通以高頻變化的電流 時(shí) ， 待焊接的金屬工件中就產(chǎn)生感應(yīng)電流 ，感應(yīng)電流的大小與感應(yīng)電動(dòng)勢有關(guān) ， 電流變化的頻率越高 ， 電流變化得越快 ， 感應(yīng)電動(dòng)勢就越大 ． A選項(xiàng)正確 ． 工件上焊縫處相對于其他位置而言電阻大 ， 電流產(chǎn)生的熱量就 多 ， D選項(xiàng)也正確 ． 【 答案 】 AD 欄目導(dǎo)引 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)探究 講練互動(dòng) 知能演練 輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例 創(chuàng)新拓展 第三章 電磁感應(yīng) 變式訓(xùn)練 2． 下列哪些做法是減少渦流的產(chǎn)生 ( )
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