教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校知識(shí)管理-全文預(yù)覽
【正文】 教師倫理資源 教師能力資源 通識(shí)知識(shí) 專業(yè)知識(shí) 學(xué)科知識(shí) 實(shí)踐知識(shí) 隱性知識(shí)（個(gè)體知識(shí)） 顯性知識(shí)（公共知識(shí)） 知識(shí)分類 人文學(xué)科 社會(huì)學(xué)科 自然學(xué)科 宗教神學(xué) 個(gè)人知識(shí)管理與學(xué)校知識(shí)管理 ? 學(xué)校是一種有序知識(shí)高度密集型的專業(yè)化組織 可以達(dá)到學(xué)校資源的充分利用和共享 為學(xué)校管理的高速化和程序化提供基礎(chǔ) 在維持學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方面具有積極的作用 1 2 3 4 5 6 一 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 社會(huì) 科學(xué) 體育 二 三 四 五 ？ ? 知識(shí)管理 I：對(duì)組織運(yùn)用過程所涉及的顯性知識(shí)的管理，主要涉及人工智能、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的識(shí)別、存儲(chǔ)、傳播和共享，解決知識(shí)的時(shí)空界限，在公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行人機(jī)對(duì)話的技術(shù) ? 知識(shí)管理 II：對(duì)隱性知識(shí)的管理，主要涉及人力資源管理，強(qiáng)調(diào)的是隱性知識(shí)的顯性化和知識(shí)資源共享，解決隱性知識(shí)的浪費(fèi)和知識(shí)的人際隔閡問題，隱性知識(shí)管理主要是人力資源管理和創(chuàng)造性管理技術(shù)，幾乎所有層次和部門的管理者都可以參與這種知識(shí)的管理 知識(shí)管理就是組織在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和人力資源平臺(tái)的基礎(chǔ)上，對(duì)管理過程中所依據(jù)和應(yīng)用的知識(shí)本體的捕獲、分析、儲(chǔ)存、共享和創(chuàng)造性的過程。 如何進(jìn)行教師個(gè)人知識(shí)管理？ 個(gè)人知識(shí)管理步驟 ? 分析個(gè)人對(duì)專業(yè)知識(shí)資源的需求 （分類） ? 選擇個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng) （文件夾） ? 建立個(gè)人知識(shí)管理的準(zhǔn)則 （命名、編碼） ? 建立個(gè)人專業(yè)知識(shí)體系 （內(nèi)容） ? 維護(hù)及提高個(gè)人專業(yè)知識(shí)體系
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