創(chuàng)建“五型”班組 提升班組執(zhí)行力-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，以學(xué)習(xí)推動工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)的局面 . （ 3）根據(jù)施工經(jīng)營任務(wù)，注重組織職工分析圖紙，嚴(yán)格按施工技術(shù)方案進(jìn)行施工，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施，經(jīng)常性提合理化建議，班組創(chuàng)新創(chuàng)效的實(shí)踐能力突出 . （ 4）能夠結(jié)合施工經(jīng)營實(shí)際，組織進(jìn)行班組崗位培訓(xùn)，積極開展“以師帶徒”活動 . （ 5）認(rèn)真組織班員參加所在單位或公司舉辦的各種業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，按時(shí)參加技能鑒定，并均一次通過；在各種技術(shù)比武、比賽中，班員成績突出。 影響生產(chǎn)效率的根本因素不是工作條件，而是工人自身。吉爾布雷斯與莉蓮 班組管理的內(nèi)容 生產(chǎn)管理 質(zhì)量管理 技術(shù)管理 勞動管理 設(shè)備管理 經(jīng)濟(jì)核算 安全管理 民主管理 企業(yè)文化 （ 政治思想工作 ） 現(xiàn)代企業(yè)管理的致命瓶頸 —— “基礎(chǔ)、基層、基本素質(zhì)” 三流企業(yè)看高層 二流企業(yè)看中層 卓越企業(yè)看基層 （一）管理理念 管理 是指協(xié)調(diào)集體活動以達(dá)成預(yù)定目的的實(shí)踐過程 管理三要素 管理者 管理手段 管理對象 管理是古老的行當(dāng)，但管理學(xué)則是年輕的學(xué)科 90年代起，經(jīng)濟(jì)全球化與信息化迅猛發(fā)展，許多傳統(tǒng)管理模式與管理理念越來越不合時(shí)宜，快速變化的社會環(huán)境要求管理者有新思維方式，新管理手段和技術(shù)，時(shí)刻關(guān)注管理新理念并及時(shí)用于實(shí)踐極有意義 近百年來 ,人類社會財(cái)富奇跡般 地被創(chuàng)造出來 ,社會生活夢幻般 地發(fā)生變化，其中很大部分要 歸功于管理的進(jìn)步，可以毫不 夸張地說，沒有管理的進(jìn)步， 就沒有人類的今天，更不會有 人類光輝燦爛的明天． ——管理的作用 創(chuàng)立者：泰勒（科學(xué)管理之父） 追隨者：卡爾 ? 工作要求 ： 提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)制、加大投 入，抓好載體、創(chuàng)建品牌。 ? 總體目標(biāo) ： “安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進(jìn)取 創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)和諧”。 班組 是企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的細(xì)胞 ， 具有提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的作用 。（各類組織中最基層、最基本的組織單元） ? 班組特點(diǎn) 小 ： 班組結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) 全 ： 班組任務(wù)的特點(diǎn) 實(shí) ： 班組管理的特點(diǎn) 細(xì) ： 班組工作的特點(diǎn) ? 班組類型 生產(chǎn)班組 輔助班組 職能班組 服務(wù)班組 班組 是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的第一線 ， 具有保證企業(yè)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用 。 班組 是企業(yè)職工的小家 ， 具有育人和護(hù)人的熔爐作用 —— 班組在企業(yè)中的地位和作用 關(guān)于加強(qiáng)中央企業(yè)班組建設(shè)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1