【摘要】(等腰三角形判定的綜合應(yīng)用)學(xué)習(xí)目標:1、知識與技能目標:進一步熟悉等腰三角形的判定定理及其應(yīng)用。能綜合應(yīng)用等腰三角形的性質(zhì)與判定定理解決問題。歸納出遇有角平分線和平行線這一類題的解題規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生多題歸一,善于思考本質(zhì)的能力。2、過程與方法目標:通過學(xué)生的分析問題,引導(dǎo)學(xué)生歸納出遇有角平分線和平行線這一類題的思考方向。使學(xué)生在游泳中學(xué)會游泳
2025-10-31 00:56
【摘要】第一篇:七年級數(shù)學(xué)證明三角形全等條件試題 全等三角形(1) 一、判斷題: 1、如果△ABC≌△A'B'C',D在BC上,D'在B'C'上,∠BAD=∠B'A'D',那么一定有AD=A'D'() ...
2025-10-16 05:21
【摘要】七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)目的:形全等的判定公理.角形全等的非已知條件的思路和方法.教學(xué)重點:如何運用判定公理1來證明兩個三角形全等.重點教學(xué)難點:證明題的書寫格式.難點復(fù)習(xí):
2025-11-02 03:22
【摘要】《認識三角形—三角形的高》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1.了解三角形的高的概念、畫法及性質(zhì),并能在具體的三角形中作出它們。2.探究三角形的三條高線交于一點的過程及高線的應(yīng)用?!臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】P89-P90頁,探究三角形的三條高線交于一點的過程及高線的應(yīng)用。針對課前預(yù)習(xí)二次閱讀教材,并回答問題.,隨時記錄在課本或?qū)W(xué)案上,
2025-11-30 12:45
【摘要】(等腰三角形性質(zhì)的綜合應(yīng)用)學(xué)習(xí)目標:1、知識與技能目標:進一步熟悉和掌握等腰三角形的性質(zhì),能靈活的使用性質(zhì)解決相關(guān)題目,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,語言表述能力。2、過程與方法目標:通過學(xué)生的分析,練習(xí),使學(xué)生能進一步理解知識,準確運用。3、情感與態(tài)度目標:學(xué)生通過積極參與感受到一題多解的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點:等腰三角
【摘要】認識三角形日常生活中,有關(guān)三角形的實例說一說:
2025-11-19 01:25
【摘要】學(xué)情分析本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了三角形關(guān)于角的性質(zhì)后,又一關(guān)于線段的重要性質(zhì).為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)三角形的性質(zhì)、三角形的全等和相似奠定基礎(chǔ).教學(xué)目標1.知識目標:了解三角形的角平分線、中線、和高及其性質(zhì).會畫已知三角形的角平分線、中線和高并能夠找出讓學(xué)生了解“疊合”法是幾何中對“相等關(guān)系”進行驗證試驗、探究的一
2025-11-02 02:18
【摘要】初一數(shù)學(xué)下三角形能力測試題第一篇:初一數(shù)學(xué)下三角形能力測試題初一數(shù)學(xué)下三角形能力測試題班級_______姓名________一、填空題1、在△ABC中,∠A=3∠B=2∠C,則∠A=,∠B=,∠C=;若∠A+3∠B=∠C,則△ABC是三角形2、已知:△ABC≌△DEF,若△ABC的周長為32cm,
2025-03-13 19:14
【摘要】習(xí)題精選 一、選擇題 1.已知≌,且,則() A.50°B.100°C.30°D.50°或100°或30° 2.已知≌,且,則=() A.3cmB.4cmC.5cmD.以上都不對 3.若兩個三角形(),則一個三角形,和另一個三角
2026-01-05 17:22
【摘要】三角形學(xué)習(xí)目標:,了解三角形的內(nèi)角、外角等有關(guān)概念。、等邊三角形、直角三角形、鈍角三角形。學(xué)習(xí)重點:三角形的有關(guān)概念和幾種特殊三角形以及分類學(xué)習(xí)難點:等邊三角形與等腰三角形的關(guān)系學(xué)習(xí)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航:1、判斷題(對的填“√”,錯的填“╳”):三角形中至少有兩個銳角.()鈍角三角形的內(nèi)角和大于銳角三角形
2025-11-30 01:04
【摘要】9.1三角形瓷磚的鋪設(shè)(1)(2)(3)(4)說出它們分別是由哪些幾何圖形構(gòu)成的?不規(guī)則圖形也能鋪地嗎?這些形狀的地磚為什么能鋪滿地面而不留一點空隙?換些其他的形狀行不行?你會怎樣用這三種地板磚鋪地板?①②③.3
2025-06-12 15:32
【摘要】認識三角形(2)教學(xué)目標:(1)了解三角形的角平分線、高、中線;(2)會畫三角形的角平分線、高、中線。教學(xué)過程:教師活動個人主頁一、情景設(shè)計[來源:Z&xx&]橡皮筋的一段固定在△ABC的頂點A上,用手拉住另一頂點D,從點B出發(fā)沿BC移動到點C,在這個過程中:1、哪些
2025-11-29 02:51
【摘要】第1頁共2頁七年級三角形的線與角專題三角形的高線一、單選題(共5道,每道20分),∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,下列結(jié)論錯誤的是()B.∠1和∠B都是∠A的余角C.∠1=∠2D.∠2=∠A,BE平分∠ABC,AD是△A
2025-08-12 20:23
【摘要】西湖中學(xué)雙案教學(xué)設(shè)計學(xué)科數(shù)學(xué)年級七時間總序號課題《三角形》(1)主備人教學(xué)目標和學(xué)習(xí)目標。,會對三角形進行分類。重點難點會按角的特征及邊的特征對三角形進行分類會按角的特征及邊的特征對三角形進行分類師生互動過程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動教師活動一、自主預(yù)習(xí)課本P1
2026-01-07 06:05
【摘要】(5)同步練習(xí)一、選擇題1.如圖,已知AB∥CD,AB=CD,AE=FD,則圖中的全等三角形有()第1題圖ABCDEF第2題圖2.已知:如圖,點A、E、F、D在同一條直線上,AE=DF,AB=CD,BF⊥AD,CE⊥AD,垂足分別為
2025-08-04 13:11