【總結】三角形穩(wěn)定性用三根木棒釘一個三角形，你會發(fā)現(xiàn)再也無法改變這個三角形的形狀和大小，也就是說，如果一個三角形的三條邊固定了，那么三角形的形狀和大小就完全確定了.在數(shù)學上把三角形的這個性質(zhì)叫做三角形的穩(wěn)定性.三角形的穩(wěn)定性在生活中有廣泛的應用，你能舉出一些例子嗎？四邊形的不穩(wěn)定性
2024-11-07 02:55
【總結】三角形知識點：關于三角形的一些概念由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。組成三角形的線段叫三角形的邊；相鄰兩邊的公共端點叫三角形的頂點；相鄰兩邊所組成的角叫三角形的內(nèi)角，簡稱三角形的角。它有三條邊、三個內(nèi)角和三個頂點，三角形可用符號“△”表示．三角形的表示方法通常用三個大寫字母表示三角形的頂點，如
2025-01-08 20:45
【總結】、中線與角平三角形的高、中線與角平分線：：：一條射線把一個角分成兩個相等的角，這條射線叫做這個角的平分線。把一條線段分成兩條相等的線段的點當兩條直線相交所成的四個角中，有一個角是直角時，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線。相關知識回顧學習目標?、中線、角平分線等有關概念。
2024-11-12 02:48
【總結】全等三角形------導學案一、學習目標：1、了解全等圖形的概念，會用疊合等方法判定兩個圖形是否全等。2、知道全等三角形的有關概念，能在全等三角形中正確地找出對應頂點、對應邊、對應角。3、會說出全等三角形的性質(zhì)二、學習重點：全等三角形的概念學習難點：例題的理解和過程的描述三、過程性學習（一）學前準備：
2024-11-27 00:10
【總結】初一三角形練習題1．一個三角形的三個內(nèi)角中（）A、至少有一個鈍角B、至少有一個直角C、至多有一個銳角D、至少有兩個銳角2．下列長度的三條線段能組成三角形的是（）A、3，4，8B、5，6，11C、1，2，3D、5，6，10
2025-06-24 01:50
【總結】第7節(jié)解三角形(對應學生用書第55頁)考綱展示考綱解讀掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題，能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關的實際問題.主要用于三角形中邊角的轉(zhuǎn)化和求解．多以選擇題、填空題形式考查．、余弦定理為載體(有時與向量交
2024-11-11 05:59
【總結】認識三角形（1）一、教學目的，認識三角形的基本要素（邊、角、頂點），會用數(shù)學符號表示三角形、會從較為復雜的圖形中找出三角形。、操作、理解三角形的三邊之間的關系，并會用“三角形三邊之間的關系”解決一些實際問題。，經(jīng)歷觀察、操作、推理等數(shù)學活動，發(fā)展合情推理能力及有條理的表達能力。4、在活動中品嘗與他人合作的樂趣，在探索中體驗成功，
2024-12-08 20:00
【總結】第1頁共2頁七年級三角形的線與角專題三角形常用模型一、單選題(共5道，每道20分)，△ABC中，AD⊥BC，垂足為D，AE是∠BAC的平分線，∠C=77°，∠B=43°，則∠DAE=（）°°°°
2025-08-12 20:23
【總結】畫一個一條直角邊2cm,斜邊是3cm的直角三角形.∠DCE=90°CD上截取CB=2cmB為圓心，以3cm長為半徑畫弧，交CE與點AAB，得RT△ABCDCEBA斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等．“
2024-11-12 00:31
【總結】(等腰三角形判定的綜合應用)學習目標：1、知識與技能目標：進一步熟悉等腰三角形的判定定理及其應用。能綜合應用等腰三角形的性質(zhì)與判定定理解決問題。歸納出遇有角平分線和平行線這一類題的解題規(guī)律。培養(yǎng)學生多題歸一，善于思考本質(zhì)的能力。2、過程與方法目標：通過學生的分析問題，引導學生歸納出遇有角平分線和平行線這一類題的思考方向。使學生在游泳中學會游泳
2024-11-09 00:56
【總結】第一篇：七年級數(shù)學證明三角形全等條件試題 全等三角形（1） 一、判斷題： 1、如果△ABC≌△A'B'C',D在BC上,D'在B'C'上,∠BAD＝∠B'A'D',那么一定有AD＝A'D'() ...
2024-10-25 05:21
【總結】七年級下冊數(shù)學教學目的：形全等的判定公理.角形全等的非已知條件的思路和方法.教學重點：如何運用判定公理1來證明兩個三角形全等.重點教學難點：證明題的書寫格式.難點復習：
2024-11-11 03:22
【總結】《認識三角形—三角形的高》導學案【學習目標】1.了解三角形的高的概念、畫法及性質(zhì)，并能在具體的三角形中作出它們。2.探究三角形的三條高線交于一點的過程及高線的應用?！臼褂谜f明與學法指導】P89-P90頁，探究三角形的三條高線交于一點的過程及高線的應用。針對課前預習二次閱讀教材，并回答問題.，隨時記錄在課本或?qū)W案上，
2024-12-09 12:45
【總結】(等腰三角形性質(zhì)的綜合應用)學習目標：1、知識與技能目標：進一步熟悉和掌握等腰三角形的性質(zhì)，能靈活的使用性質(zhì)解決相關題目，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，語言表述能力。2、過程與方法目標：通過學生的分析，練習，使學生能進一步理解知識，準確運用。3、情感與態(tài)度目標：學生通過積極參與感受到一題多解的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣。學習重點：等腰三角
【總結】認識三角形日常生活中,有關三角形的實例說一說:
2024-11-28 01:25
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