學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員的技能培訓(xùn)第二講-全文預(yù)覽
【正文】 中內(nèi)心有太多的“雜音”， 時刻準備 辯駁 ，在情緒上無法真正地 傾聽當(dāng)事人 類型 傾聽技巧 適時插話 。 傾聽時易犯的錯誤 【 實例分析 】 當(dāng)事人 ：我感到很傷心，今天我家養(yǎng)的小狗死了。 2022/2/9 32 （一）傾聽 ? 傾聽的專注 包括 身體的專注和心理的專注 。但是，事情并不像我預(yù)想的那樣。 ? 第二，試著去想象，把你所要幫助的那些人對你講述的事情以及他們的經(jīng)歷，用準確的圖像在你腦海中顯示出來。 ? (5)角色把握在同感時顯得特別有意義。 朋輩輔導(dǎo)員要如何熟練地使用同感技巧呢？ (3)表達同感時很重要的一點是適時適度，因人而已，否則會適得其反。而在當(dāng)事人認為朋輩輔導(dǎo)員已了解他的問題和想法是，就可以引導(dǎo)當(dāng)事人尋找解決問題的方法。 朋輩輔導(dǎo)員 6： 我能體會到你現(xiàn)在的不安心情，如果是別人也會有這種想法的，現(xiàn)在讓我們來分析一下究竟遇到了哪些問題。 朋輩輔導(dǎo)員 4： 這次數(shù)學(xué)考試成績很糟糕不等于以后學(xué)不好數(shù)學(xué)，你不懂要多問老師啦。 朋輩輔導(dǎo)員 2：你一定是沒用功，所以成績才會這么差。下面舉例說明在實際輔導(dǎo)中如何運用回應(yīng)來表達同感。 （二）輔導(dǎo)過程中朋輩心理輔導(dǎo)員的態(tài)度 ? （ Empathy ） 中文有許多種譯法，如共情、通情達理、同情、同感、共感、投情、擬情、同理心、設(shè)身處地等等。不知道我的這種感覺對不對？” 【 注意事項 】 朋輩輔導(dǎo)員在表達真誠時要注意以下幾點： ? (2)真誠不是自我的發(fā)泄 ： 有這樣一位曾因失戀受傷害的朋輩輔導(dǎo)員，在輔導(dǎo)當(dāng)事人時，由于當(dāng)事人的敘述勾起了她傷心的往事，于是她花了半小時滔滔不絕地、非常激動地向當(dāng)事人敘述了她的失戀經(jīng)過及其痛苦。尤其當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老師居然在我背后說我壞話，把我的秘密作為笑料時，我都氣瘋了，我的心碎了，我發(fā)誓不再相信任何人。說真的，我有點傷感，因為我覺得我真心地想幫助你，可沒有被你接受，我感到一種沒被完全信任的感覺。 真誠是朋輩輔導(dǎo)員的一種素質(zhì)，這種素質(zhì)是潛心修養(yǎng)、不斷實踐 的結(jié)果。作為朋輩輔導(dǎo)員，我們會和每一位來訪的同學(xué)一起分析和面對他們生活中所遇到的問題，盡我們最大的努力去幫助他們，達到共同成長。 （ 4）尊重意味著要信任當(dāng)事人。 （ 2）尊重意味著 彼此平等。第二講 學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員的 技 能 培 訓(xùn)（一） 主 講： 臨床 心理學(xué)博士 黃月勝 主要內(nèi)容： 一、朋輩心理輔導(dǎo)的過程和態(tài)度 二、朋輩心理輔導(dǎo)基本技能之談話基本技巧 一、朋輩心理輔導(dǎo)的過程和態(tài)度 朋輩心理輔導(dǎo)的一般過程 開始階段 指導(dǎo)幫助 階段 鞏固結(jié)束 階段 建立信任咨詢關(guān)系 掌握來訪學(xué)生資料 進行分析、診斷 選擇輔導(dǎo)方案 制訂輔導(dǎo)目標(biāo) 實施指導(dǎo)與幫助 鞏固效果 追蹤調(diào)查 ? [問題 ] ? 你有煩惱時一般找什么樣的人傾訴，這些人具有什么樣的特質(zhì)？ ? （二）輔導(dǎo)過程中朋輩心理輔導(dǎo)員的態(tài)度 ? ? ? （二）輔導(dǎo)過程中朋輩心理輔導(dǎo)員的態(tài)度 治療的成功主要并非以來治療者技巧的高低，而依賴于治療者是否具有某種態(tài)度。適度地表達對當(dāng)事人言行的看法，不但無損于輔導(dǎo)的進程，還會起積極的促進作用。 言語、行動要有禮貌，要控制自己的情緒，不嘲笑、不貶低當(dāng)事人，不對當(dāng)事人發(fā)脾氣，即使當(dāng)事人的言語有些失禮，朋輩輔導(dǎo)員也應(yīng)始終寬容相待。 【 實例分析 】 當(dāng)事人 ：我不是來輔導(dǎo)的，我只是好奇，想來看看你們所謂的朋輩輔導(dǎo)員到底是干什么的，依我看你們也不是專業(yè)人員，怎么能輔導(dǎo)同學(xué)呢？ 思考： 朋輩輔導(dǎo)員該怎樣應(yīng)對？ 【 實例分析 】 朋輩輔導(dǎo)員 微笑地說 ： “你說得對，我們的確不是專業(yè)輔導(dǎo)員，我們只是接受過一學(xué)期的心理輔導(dǎo)訓(xùn)練。 真誠不是靠技巧所能獲得的，它建立在朋輩輔導(dǎo)員對當(dāng)事人充滿關(guān)切和愛護的基礎(chǔ)上，同時也建立在朋輩輔導(dǎo)員接納自己、自信和謙和的條件之上 。可當(dāng)我試圖想去尋找時，你似乎不時地在繞圈子，不愿正視問題。過去我很信任人，但慢慢地我變了。 “瞧你這種德性，難怪大家都不喜歡你！” “你的有些言行容易引起一些人的誤解，引起矛盾。 不要為了表明自己知識淵博，或掩飾自己在某方面知識與技能的薄弱、欠缺，而不懂裝懂，一旦被識破，馬上就會失去當(dāng)事人的信賴，而且不懂裝懂還會誤導(dǎo)當(dāng)事人，帶來不良的后果。 （二）輔導(dǎo)過程中朋輩心理輔導(dǎo)員的態(tài)度 ? 同感不僅要進入當(dāng)事人的內(nèi)心世界去理解當(dāng)事人，更重要的是
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