人教版教學課件必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調節(jié)-全文預覽
【正文】 液噴灑棉株，達到保蕾保鈴的效果 ④ 農作物除草劑 。 ⑴以上實驗說明 。 ⑶以上實驗說明，生長素能 ， 但 起促進作用， 起抑制作用。具體應用表現(xiàn)在以下幾個方面： ①促進扦插的枝條生根： 用一定濃度的生長素溶液浸泡插枝的下端，促其生根，提高其成活率 。則在以下情況中，該植物將如何生長？ （ 1）花盆以較快的速度勻速轉動而暗箱不動，則該 植物將 。 ⑵植物感受光刺激的部位是 ，但彎曲的部位是 ，這是因為尖端下面的一段細胞正在伸長生長，是對生長素最敏感的時期，所以生長素對其生長的影響最大。 植物的頂芽 側芽的生長 頂芽產生的生長素向下運輸，大量地積累 在側芽部位，使側芽部位生長受到抑制 如何去除頂端優(yōu)勢？ 。上面放含 IAA 的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊 補充方法、步驟與結果㈡：取補充步驟㈠下面瓊脂塊（ c）的一部分放在去尖的胚芽鞘一側 即低濃度的生長素促進 、 促進 、 防止 ； 高濃度的生長素抑制 、 抑制 、 也能 。 問題： 頂芽產生的生長素不斷地向側芽部位運輸，從而導致生長素在側芽部位積累，這說明生長素可以從 濃度向 濃度轉運，這是一種 。 幼嫩的芽 葉 發(fā)育中的種子 ： 主要集中在 部位。 不一定 B或 C 單側光照射Ａ 尖端用錫箔小帽罩住 Ｃ 切去胚芽鞘尖端 Ｂ 尖端下部用錫箔罩住 Ｄ 不一定 有了單側光照射以及具有尖端的胚芽鞘，就一定能引起胚芽鞘向光彎曲生長嗎？ ，哪個圖能證明你的觀點？ 。 第 3章 植物的激素調節(jié) 激素 激素調節(jié) 教學目標 運輸和分布 閱讀與總結 ， ， 。 ” 一粒種子從萌發(fā)出土到長成植株直至開花結果，這一系列有序的生命活動是在 的作用下完成的，因此，植物生命活動調節(jié)的基本形式是
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1