【正文】 的反應(yīng)，解決問題的過程表現(xiàn)在一個(gè)人的（）與對(duì)事物的實(shí)際操作的結(jié)合。 (單選 ) A 新意識(shí) B 新思想 C 新實(shí)踐 D 新行為 24. 從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是（） (單選 ) A 概括性 B 廣闊性 C 超越性 D 間接性 25. 思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當(dāng)（）作用于人腦時(shí)，人腦對(duì)各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化等過程。 (單選 ) A 黃金年齡區(qū)域 B 最佳年齡區(qū)域 C 最佳潛能區(qū)域 D 最佳創(chuàng)新區(qū)域 20. （）既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機(jī)能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。 (單選 ) A 工業(yè)技術(shù) B 科學(xué)理論 C 科學(xué)技術(shù) D 信息技術(shù) 16. 人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運(yùn)作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實(shí)踐的檢驗(yàn)。 (填空 ) 8. 真正的創(chuàng)新素質(zhì)是 （學(xué)習(xí)） 與 （創(chuàng)造） 的有機(jī)統(tǒng)一 . (填空 ) 9. 對(duì)于當(dāng)前管理，管理要素以 （創(chuàng)新） 為中心，管理模式變?yōu)?（分權(quán)制） 的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕?biāo)管理） 。 (填空 ) 3. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以 （智力資源） 、 （無形資產(chǎn)） 為第一生產(chǎn)要素。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 68. 對(duì)于一個(gè)國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的人力資源是不可復(fù)制的。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 64. 為了提升自我情商，個(gè)人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 60. 行為是心態(tài)的反應(yīng) ,心態(tài)是內(nèi)心儲(chǔ)憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 56. “ 崗位匹配 ” 機(jī)制使企業(yè)能夠形成一個(gè)充滿活力的系統(tǒng)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 52. 從層次或掌握專業(yè)技術(shù)的程度及社會(huì)認(rèn)可的不同來看，專業(yè)技術(shù)人員有高級(jí)的，中級(jí)的，有初級(jí)的層次之分。 (多選 ) A 原始創(chuàng)新 B 集成創(chuàng)新 C 在消化吸收國外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新 D 研究歷史理論再創(chuàng)新 48. 我們應(yīng)該堅(jiān)定信心共同努力，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力切實(shí)作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面。 (多選 ) A 以知識(shí)為中心 B 以創(chuàng)新為中心 C 管理模式變?yōu)榉謾?quán)制的網(wǎng)格化方式 D 管理程序變?yōu)槟繕?biāo)管理 44. 任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的（ _）為起點(diǎn)。 (多選 ) A 成果 B 規(guī)律 C 方法 D 形象 41. 思維的超越性表現(xiàn)在（）等方面。原因主要是（） (多選 ) A 精神和身體二者完全獨(dú)立存在 B 精神依附于身體之中 C 精神對(duì)形體強(qiáng)壯產(chǎn)生重要影響 D 身體健康完全影響心理健康 37. 信念是一種動(dòng)力，信念需要（）。 (單選 ) A 發(fā)散思維 B 聚集思維 C 結(jié)合思維 D 輻合思維 31. 專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會(huì)運(yùn)用的（） (多選 ) A 必備能力 B 生存技巧 C 知識(shí)理論財(cái)富 D 技術(shù)資產(chǎn) 32. 專業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。 (單選 ) A 正向思維 B 創(chuàng)新思維 C 科學(xué)思維 D 實(shí)踐思維 27. 現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。 (單選 ) A 間接性 B 概括性 C 目標(biāo)性 D 精確性和模糊性 23. 通過（）的處理，這些具體的對(duì)象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖?；并且這些抽象的東西能夠更準(zhǔn)確、逼真地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)。 (單選 ) A 智商 B 思維 C 思想 D 知識(shí) 19. 思維力特別是（）是智力的核心。 (單選 ) A 工業(yè)技術(shù) B 科學(xué)理論 C 科學(xué)技術(shù) D 信息技術(shù) 14. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)椋ǎ┨峁﹦?dòng)力、指引方向。 (填空 ) 9. 對(duì)于當(dāng)前管理，管理要素以 （創(chuàng)新） 為中心，管理模式變?yōu)?（分權(quán)制） 的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕?biāo)管理） 。 (填空 ) 5. 人類的一些認(rèn)識(shí)活動(dòng)大多以思維的 （間接性） 作為基礎(chǔ)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 68. 創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在于個(gè)體的心理活動(dòng)中，而是與每個(gè)人都具有的人格特征緊密相關(guān)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 64. 創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 60. 體能強(qiáng)度既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機(jī)能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 56. 智力是思維力、想象力等基本要素或能力的簡單總和。 (多選 ) A 發(fā)散思維 B 聚集思維 C 結(jié)合思維 D 輻合思維 50. 直覺是依賴于對(duì)研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。 (多選 ) A 政治地位 B 核心技術(shù) C 自主知識(shí)產(chǎn)權(quán) D 創(chuàng)新能力 45. 我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。 (多選 ) A 認(rèn)識(shí) B 情感 C 意志 D 行為 40. 創(chuàng)新思維具有（）等基本特點(diǎn)。 (多選 ) A 知識(shí) B 科技 C 智力資源 D 創(chuàng)新能力 36. 智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動(dòng)。 (單選 ) A 思考現(xiàn)象 B 理解現(xiàn)象 C 頓悟現(xiàn)象 D 反思現(xiàn)象 31. 專業(yè)技術(shù)人員相對(duì)于其他普通社會(huì)公眾來講，具有（）等顯著特征。 (單選 ) A 正向思維 B 創(chuàng)新思維 C 科學(xué)思維 D 實(shí)踐思維 27. 不論是知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。 (單選 ) A 智力 B 智商 C 情商 D 情緒 21. （）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力 (單選 ) A 正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力 B 個(gè)人選擇情緒的能力 C 識(shí)別他人情緒 D 調(diào)節(jié)情緒 22. （）的尺度在自覺不自覺地使人們認(rèn)識(shí)到才華與能力兩者之間并不等同。 (單選 ) A 唯物主義理論 B 重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論 C 歷史價(jià)值觀 D 認(rèn)識(shí)論 16. 有效地開發(fā)人的潛能需要進(jìn)行合理的組織配置，這種配置過程要根據(jù)（）的要求，注意個(gè)體之間多方面素質(zhì)的差異。 (填空 ) 8. 真正的創(chuàng)新素質(zhì)是 （學(xué)習(xí)） 與 （創(chuàng)造） 的有機(jī)統(tǒng)一 . (填空 ) 9. 我國要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從 粗放 型增長轉(zhuǎn)向 集約 型增長 (填空 ) 10. 在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時(shí)，都會(huì)發(fā)生兩種思維的相互作用 ,分別是 和 (填空 ) 11. 《現(xiàn)代漢語詞典》將 “ 專業(yè) ” 解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。 (填空 ) 2. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以 （智力資源） 、 （ 無形資產(chǎn) ） 為第一生產(chǎn)要素。 (判斷 ) 正確 錯(cuò) 誤 67. 馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 60. 信念是可以培養(yǎng)的，是不可以改變的。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 56. 個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往與外部環(huán)境對(duì)他的態(tài)度和評(píng)價(jià)無關(guān)。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 52. 潛能理論強(qiáng)調(diào)：任何一個(gè)大腦健康的人與一個(gè)偉大科學(xué)家之間，并沒有不可逾越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超越。 (多選 ) A 準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 豁朗期 D 驗(yàn)證期 48. 中央提出， “ 十一五 ” 期間，必須把 ()作為關(guān)系全局的重大任務(wù) . (多選 ) A 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 B 經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變 C 生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整 D 生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變 49. 我國的企業(yè)是（）。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（）。 (多選 ) A 知識(shí) B 科技 C 智力資源 D 創(chuàng)新能力 38. 有了缺點(diǎn)以后，我們主要需要做到（）。 (多選 ) A 創(chuàng)新 B 專門學(xué)習(xí) C 訓(xùn)練 D 研究 33. “ 專業(yè)技術(shù)人員 ” 這一特殊的社會(huì)群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物 (多選 ) A 人類改造自然 B 人類改造社會(huì) C 人類社會(huì)分工越來越細(xì) D 社會(huì)生產(chǎn)高度專業(yè)化 34. 專業(yè)技術(shù)人員相對(duì)于其他普通社會(huì)公眾來講，具有（）等顯著特征。 (單選 ) A 分散制 B 輻射制 C 集權(quán)制 D 分權(quán)制 30. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實(shí)施（）才能達(dá)到預(yù)期的目的。 (單選 ) A 局限性 B 概括性 C 求同性 D 求異性 26. 對(duì)個(gè)人來說，（）是個(gè)人價(jià)值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。 (單選 ) A 間接性 B 概括性 C 目標(biāo)性 D 邏輯 性 23. “ 總而言之、一般說來 ” 等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。 (單選 ) A 消極形態(tài) B 自負(fù)心理 C 自卑感 D 缺陷 19. 害怕表明自己的觀點(diǎn)，不敢標(biāo)新立異，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。 (單選 ) A 政府機(jī)關(guān) B 企業(yè)單位 C 生產(chǎn)機(jī)構(gòu) D 產(chǎn)業(yè)部門 12. 專業(yè)技術(shù)是人類 ()過程中所取得的智力成果。 (填空 ) 7. 對(duì)于每個(gè)人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的 （意志） 與 （毅力） 。第一套題《 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程 》 1. 隨著社會(huì)分工的細(xì)化和高度 （產(chǎn)業(yè)化） ,（專業(yè)化） 的發(fā)展，必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離出來一部分人。 (填空 ) 4. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是 (人才經(jīng)濟(jì) ). (填空 ) 5. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以 人的知識(shí) 為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的 人力資源 為依托的經(jīng)濟(jì) . (填空 ) 6. 智力具體地說，是人的心理活動(dòng)中最一般的 潛能 及其轉(zhuǎn)化的 智慧行為 。 (填空 ) 10. 我國要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從 粗放 型增長轉(zhuǎn)向 集約 型增長 (填空 ) 11. 《現(xiàn)代漢語詞典》將 “ 專業(yè) ” 解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。 (單選 ) A 級(jí)別性 B 層次性 C 機(jī)構(gòu)性 D 組織性 18. 潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（）。 (單選 ) A 智力 B 知識(shí) C 智慧行為 D 實(shí)踐 22. 人類的一些認(rèn)識(shí)活動(dòng)大多以思維的（）特征作為基礎(chǔ)。 (單選 ) A 智力 B 潛能 C 內(nèi)涵 D 創(chuàng)造性思維 25. 思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動(dòng)局限于已有知識(shí)的框架之內(nèi)。 (單選 ) A 物質(zhì)資源 B 精神資源 C 組織資源 D 人力資源 29. 現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。 32. 所有的專業(yè)技術(shù)都需要（）才能獲得。 (多選 ) A 以創(chuàng)新為目的 B 都是一種以智力資源首要依托 C 不是自然資源為首要依托 D 以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱 37. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心和根本性的推動(dòng)力量是（）。 (多選 ) A 單因素論 B 雙因素論 C 無因素論 D 群因素論 41. 專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學(xué)習(xí)的方法和途徑主要有（） (多選 ) A 向群眾學(xué)習(xí) B 向書本學(xué)習(xí) C 向不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí) D 向國內(nèi)外管理專家學(xué)習(xí) 42. 在大公司里， CEO 的情緒或者態(tài)度都會(huì)感染和影響整個(gè)公司的情感氛圍。 (多選 ) A 認(rèn)識(shí) B 情感 C 意志 D 行為 46. 創(chuàng)新思維發(fā)散性特征具體表現(xiàn)在（）方面 (多選 ) A 橫向比較 B 多維策略 C 多