[高考]高三復(fù)習(xí)策略吳瓊潔-全文預(yù)覽
【正文】 提高課堂學(xué)習(xí)效率，變課本知識為自己的學(xué)問，這樣才能以不變應(yīng)萬變。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于課堂限時(shí)訓(xùn)練和綜合模擬訓(xùn)練。在充分研討的基礎(chǔ)上，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報(bào)告看，考生普遍存在的問題主要是 :(1)基本概念不清； (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)； (3)試題閱讀理解能力弱； (4)文字表達(dá)能力差，或稱為六個(gè)“不夠” :審題不夠仔細(xì)，書寫不夠規(guī)范，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，思維不夠靈活，表達(dá)不夠清楚，實(shí)驗(yàn)不夠重視。如有關(guān)氨基酸知識，蛋白質(zhì) 第一輪復(fù)習(xí)以小專題為好。 第三輪復(fù)習(xí) —— 歷時(shí) 1 個(gè)月，即 5 月，約 24 課時(shí)。通過復(fù)習(xí)，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識的遷移，這是學(xué)科 能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提?；A(chǔ)較差的同學(xué) ,以基本題目的練習(xí)為主 ,保證不丟基本分 .領(lǐng)略解題技巧 ,尋求正確的解題策略 . 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題 .復(fù)習(xí)中應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)社會(huì) ,生活熱點(diǎn)問題 ,尋找與生物知識的切入點(diǎn) ,掌握好銜接 ,熟悉情景 ,在解題的時(shí)運(yùn)用知識原理分析和解決新情景和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題 . 如 :人類基因組計(jì)劃 ,生物芯片 ,生態(tài)農(nóng)業(yè)以及瘋牛病 ，口 蹄疫等 。 一 、 復(fù)習(xí)方向 :與高考命題思路及范圍較好地保持了一致 .體現(xiàn)在主干知識復(fù)習(xí)范圍及深度及實(shí)驗(yàn)題型把握準(zhǔn)確 ,復(fù)習(xí)知識內(nèi)容有四分之三時(shí)間用到與高考試題接軌的方面 。選題要注意典型性、目的性、針對性?？v觀高考試題，許多試題源于課本，是課本例題、習(xí)題的組合、加工和拓展，充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用。高考的另一個(gè)重點(diǎn)則是對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰Α⒄Z言表達(dá)能力的考察。同時(shí)要淡漠學(xué)生的考試成績，要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲。注意學(xué)生的心理調(diào)節(jié)，是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，要考慮到各層次學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行分層次要求，分層設(shè)置問題。進(jìn)入高三，每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績，考取一個(gè)理想大學(xué)的美 好愿望。高三復(fù)習(xí) 策略 吳瓊潔 本人從事高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作已連續(xù) 八 年，這其中既有許多成功的體驗(yàn)，又有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，每帶完一屆高三的課，總有或多或少的遺憾。重視學(xué)生的個(gè)別差異，實(shí)行分層教學(xué)。首先要關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，注意到學(xué)生的個(gè)別差異。 二、重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，健全學(xué)生的人格品質(zhì) 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境，贏得學(xué)習(xí)，取得成功的必要條件。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，要注意教育學(xué)生勇于面對失敗，對學(xué)生提出的問題，不要輕易解答，而是要幫助他們探索。其次是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到發(fā)展與健全。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)能力、提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的載體，良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證，必須給予高度重視。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，我們力爭做到精講題，練得法，重過程，講到位。 以上是我高三復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，希望能給今后的高三復(fù)習(xí)工作提供幫助 ，僅供大家參考 ,不當(dāng)之處請大家指正。 系統(tǒng)整理所學(xué)知識 .對知識進(jìn)行系統(tǒng)整理 ,認(rèn)真分析做過的試卷及練習(xí)題 ,查找試題練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因 .對知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)整理 ,建立起知識體系 ,通過比較 ,歸納 ,綜合 ,分析等方法再現(xiàn)知識 ,讓知識在大腦中形成聯(lián)系 ,進(jìn)一步督促學(xué)生去理解知識 ,加
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