《管理心理學教學》ppt課件-全文預覽
【正文】 ? 迷信心理 ? 情緒效應 ? 知覺防御 ? 投射作用 ? 個性差異與管理 個性的內(nèi)涵及影響因素 個性的內(nèi)涵 指人的心理特征和品質(zhì)的總和 ， 即一個人的性格 、 能力 、氣質(zhì) 、 興趣等心理狀態(tài)的總和 。 ﹡ 它是一切比較高級、復雜的心理活動的基礎(chǔ) ﹡ 是人認識客觀世界開端，是一切知識的源泉 ﹡ 是人正常心理活動的必要條件 ﹡ 感覺分外部感覺和內(nèi)部感覺 外部感覺：視覺，聽覺，嗅覺，味覺，皮膚覺 內(nèi)部感覺：運動覺，平衡覺，內(nèi)臟覺 知覺 ?知覺 ： 人們在取得各種感覺的基礎(chǔ)上 ， 把它們集中組合在一起 ，形成反映該事物各方面特性的整體的感性形象 。 “復雜人”假設(shè)的管理原則 ? 采用不同的組織形式 。 ? 重視內(nèi)部激勵 。 ? 員工參與管理 。 ? 良好的人際關(guān)系是調(diào)動人的積極性的決定因素。 “經(jīng)濟人”假設(shè)相應的管理措施 ? 管理重點是提高生產(chǎn)效率 。 緒 論 ?研究人的心理現(xiàn)象的形式及其規(guī)律的科學。 “經(jīng)濟人”假設(shè)的內(nèi)涵 ?人是經(jīng)濟動物 ， 人的一切行為都是為了最大限度地滿足自己的私利 。 ? ——胡蘿卜 +大棒 “社會人”假設(shè)的內(nèi)涵 ? 物質(zhì)利益對于調(diào)動人的積極性只有次要意義。 ? 提倡集體獎勵 。 ? 管理者的主要職能是創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境條件 。 ? 就群體的人而言，人與人是有差異的。 認知的個別差異與管理 感覺 ? 感覺： 通過各種感覺器官對事物表面的個別的屬性和特性的反映 。 ? 知覺者、被知覺者和情景因素。 ? 根據(jù)人的能力差異，對職工實施職業(yè)技術(shù)教育和進行能力的訓練。 ? 只反映情緒、情感活動的外部表現(xiàn)形式，不涉及動機和內(nèi)容。 性格
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