參與式發(fā)展的理論與實踐-全文預覽
【正文】 ）、田野工作 ? 1． 地方項目辦官員培訓 （ 評估人員也參加 ， 互相熟悉 ） 。 ? 5． 選擇評估人員和培訓 。 與相關專家商量設計技術建議書 ， 包括調(diào)查方法 、 調(diào)查點選擇和時間表以及工作流程等 。 ?政府和援助機構 —賦予權力 —社區(qū) ?社區(qū)內(nèi)部 ——賦予權力 ——弱勢群體 二、參與式發(fā)展的實踐 ?1． 掌握實際操作技術和工具 。 參與式的途徑 ?目標群體全面地參與到發(fā)展項目和發(fā)展活動的規(guī)劃、實施、監(jiān)測和評價的過程。 參與式發(fā)展理論的起源 ?2． 1960末 1970年代 ， 反貧困運動 ， 種族性別平等運動 ， 人類學方法的引入?yún)⑴c式發(fā)展理論的應用 ——應用在項目設計中 ， 尤其是鄉(xiāng)村發(fā)展項目中 ， 參與式研究方法的產(chǎn)生 。 ? 但這一時期決策仍然控制在社區(qū)以外，社區(qū)僅僅作為支援國家發(fā)展的一種工具。 《 農(nóng)村發(fā)展參與綜述 》 ，世界
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