小學(xué)漢語知識樹-全文預(yù)覽
【正文】 認識現(xiàn)代漢語常用詞 4000條左右，掌握其中的 3000條左右，并能正確地理解和運用。 ? 掌握音序檢字法和部首檢字法，能夠獨立識字。 ? 掌握 “ 一 ”“ 不 ” 變調(diào)，初步了解三聲變調(diào)。 ? 能初步運用交際策略，提高漢語交際能力。 ? 能書寫簡單的書信和日記。 ? 能在教師的指導(dǎo)下編演簡單的課本劇。 ? 能初步意識到中華文化的豐富多彩。 ? 能讀懂并講述簡單的小故事。 ? 對漢語學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)，積極合作。 ? 能根據(jù)圖片或者提示寫簡單的句子。能唱簡單的漢語歌曲。這五個方面相互作用，共同促進學(xué)生漢語應(yīng)用能力的形成與發(fā)展。小學(xué)漢語知識樹 課程目標 編寫特點 內(nèi)容解析與整合 課程資源的 開發(fā)與利用 內(nèi)容標準 教學(xué)建議 評價建議 編寫體例 小學(xué) 漢 語 說課標 說教材 說建議 課程目標 編寫特點 內(nèi)容解析與整合 課程資源的 開發(fā)與利用 教學(xué)建議 評價建議 編寫體例 小學(xué) 漢 語 說課標 說教材 說建議 內(nèi)容標準 說課標 課程總目標 突破 課程目標 義務(wù)教育階段漢語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的漢語應(yīng)用能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中，語言知識和語言技能是形成漢語應(yīng)用能力的基礎(chǔ)；文化意識是實現(xiàn)得體交際的前提；學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展
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