板塊二突破非選擇題的技巧-全文預(yù)覽
【正文】 國爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī) 。 ——何順果 《 美國史通論 》 請(qǐng)回答： (1)造成材料一這種現(xiàn)象的主要原因是什么 ？ (2)據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí) ， 從政治 、 經(jīng)濟(jì)角度評(píng)價(jià)羅斯福新政的影響 。E 他們中的絕大多數(shù)都是在這次麥子和棉 花大跌價(jià)中變得一無所有的佃農(nóng) 。②客觀影響，可從自然或社會(huì)環(huán)境 (形勢 )、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、政治現(xiàn)狀、 (生產(chǎn)力 )科技等方面思考。②經(jīng)濟(jì)影響，可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格 局等方面思考。 (需要一分為二地分 析消極影響和積極影響或消極作用和積極作用 )。 (3)中國人民取得了近代以來反對(duì)帝國主義侵略的第一次完全勝利；為民主革命在全國勝利奠定了基礎(chǔ)；為世界反法西斯斗爭勝利做出了巨大的貢獻(xiàn)；中國國際地位大大提高 。 你在論證這一觀點(diǎn)時(shí)會(huì)選取 《 馬關(guān)條約 》 中的哪兩點(diǎn)史實(shí)加以說明 ？ (3)圖二所反映的歷史事件有何重大歷史意義 ？ (4)你認(rèn)為造成圖一和圖二不同場景的根本原因分別是什么 ？ 解析： 本題考查近代歷史上的兩次中日戰(zhàn)爭 。 組織共同點(diǎn)的答案時(shí) ， 首先要寫出比較點(diǎn)的提示語 ， 例如： “ 特點(diǎn) ”“ 方式 ” 等 ， 然后行文上為 “ 都 ?? ” 。 題目已設(shè)置了比較點(diǎn)的按要求比較即可；題目沒有設(shè)置比較點(diǎn)的 ， 要根據(jù)題意確定比較點(diǎn) 。 (3)異同類比較： 其呈現(xiàn)形式主要有 “ 比較 ?? 和 ?? 的異同點(diǎn) ” ， “ 對(duì) ?? 和 ?? 進(jìn)行比較 ” 等 。 ② 現(xiàn)實(shí)原因 (直接原因 )：戈?duì)柊蛦谭虮畴x科學(xué)社會(huì)主義基本原則和方向的政治體制改革是導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的直接和主要原因 。 勃列日涅夫與美國爭奪霸權(quán) ， 進(jìn)行軍備競賽 ， 導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)停滯不前 ， 人民不滿情緒高漲 。 請(qǐng)回答： (1)從三則材料看出 ， 蘇聯(lián)三位領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)時(shí)改革的側(cè)重點(diǎn)分別是什么 ？ (2)從三則材料看出 ， 他們各自的經(jīng)濟(jì)改革有哪些缺點(diǎn) ？ 共同的不足是什么 ？ (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí) ， 你認(rèn)為蘇聯(lián)解體的原因有哪些 ？ 解析： 本題考查蘇聯(lián)歷史上的三次重要改革 ， 要從所給材料中最大限度地獲取有效信息 ， 并結(jié)合所學(xué)組織答案 。 材料二 勃列日涅夫時(shí)期蘇聯(lián)幾乎每兩位科學(xué)家中就有一位在研究坦 克 、 火炮和導(dǎo)彈 ， 軍工生產(chǎn)差不多占國民生產(chǎn)的 40%。 (3)組織答案 。 明確設(shè)問要求 ， 根據(jù)設(shè)問方向仔細(xì)閱讀材料是獲取有效信息的捷徑 。 解答方法分析如下： (1)審清設(shè)問 。 提取材料有效信息時(shí)要特別注意材料的開頭和結(jié)尾 、 材料的出處 、 材料的注釋或說明 。 結(jié)果很多地方因氣候條件惡劣造成玉米欠收 ， 其 他糧食作物也由于播種面積減少而減產(chǎn) 。 1986～ 1988年 ， 蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)不但沒有加速發(fā)展 ， 相反國民收入年均增長率僅為 %， 低于 1980～ 1985年的 %， 戈?duì)柊蛦谭蛘J(rèn)為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1