板塊二突破非選擇題的技巧-免費(fèi)閱讀
【正文】 但他們的思想反映了中國社會政治 、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求 ， 符合歷史發(fā)展的方向 ， 對 19世紀(jì) 60年代以后中國經(jīng)濟(jì)向近代化發(fā)展 ， 有著積極的影響 。 婦女懷孕后入公立政府組建的“ 人本院 ” 贍養(yǎng) ， 實施胎教 ， 嬰兒出世后一律由公立的 “ 育嬰院 ” 、“ 慈幼院 ” 撫養(yǎng)；兒童 6歲入 “ 小學(xué)院 ” ， 11歲入 “ 中學(xué)院 ” ， 16歲入“ 大學(xué)院 ” ， 20歲畢業(yè) 。 ”“ 欲救江淮之困 ， 必須改黃河于山東入海 。 但是這只是制度內(nèi)部的調(diào)整 ， 無法從根本上消除危機(jī) 。郎，則提出要消滅超出一定數(shù)額的所有個人的財產(chǎn)，鼓吹實行一種所謂 “ 財富共享 ” 的假社會主義。 我看到男人 、 女人和 孩子們在堅硬的路面上行走 。①政治影響，可從政治格局、 制度革新或調(diào)整、政權(quán)更替、政策制定或改變、新的階級產(chǎn)生等方 面思考。 (2)割遼東半島 、 臺灣及其附屬島嶼澎湖列島給日本；允許日本在通商口岸開設(shè)工廠 。解答時要注意從材料中提取有效信息并聯(lián)系所學(xué)知識 。 (2)不同點 (或相異處 )比較類：其呈現(xiàn)形式有 “ 概括 ?? 和 ?? 的不同特點 ” ， “ 指出 ?? 和 ?? 在 ?? 上的不同點 ” ， “ ?? 和 ?? 相比 ， 在 ?? 方面發(fā)生的新變化 ” 等 。 (2)各自缺點：赫魯曉夫提出的目標(biāo)不切實際 ， 不顧自然條件的差異推行種植玉米 ， 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響 。 結(jié)果很多地方因氣候條件惡劣造成玉米欠收 ， 其 他糧食作物也由于播種面積減少而減產(chǎn) 。 解答方法分析如下： (1)審清設(shè)問 。 (3)組織答案 。 請回答： (1)從三則材料看出 ， 蘇聯(lián)三位領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)時改革的側(cè)重點分別是什么 ？ (2)從三則材料看出 ， 他們各自的經(jīng)濟(jì)改革有哪些缺點 ？ 共同的不足是什么 ？ (3)結(jié)合所學(xué)知識 ， 你認(rèn)為蘇聯(lián)解體的原因有哪些 ？ 解析： 本題考查蘇聯(lián)歷史上的三次重要改革 ， 要從所給材料中最大限度地獲取有效信息 ， 并結(jié)合所學(xué)組織答案 。 ② 現(xiàn)實原因 (直接原因 )：戈爾巴喬夫背離科學(xué)社會主義基本原則和方向的政治體制改革是導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的直接和主要原因 。 題目已設(shè)置了比較點的按要求比較即可；題目沒有設(shè)置比較點的 ， 要根據(jù)題意確定比較點 。 你在論證這一觀點時會選取 《 馬關(guān)條約 》 中的哪兩點史實加以說明 ？ (3)圖二所反映的歷史事件有何重大歷史意義 ？ (4)你認(rèn)為造成圖一和圖二不同場景的根本原因分別是什么 ？ 解析： 本題考查近代歷史上的兩次中日戰(zhàn)爭 。 (需要一分為二地分 析消極影響和積極影響或消極作用和積極作用 )。②客觀影響，可從自然或社會環(huán)境 (形勢 )、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、政治現(xiàn)狀、 (生產(chǎn)力 )科技等方面思考。E 答案： (1)1929年美國爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī) 。 ③ “ 怎么樣 ”
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