暢游語海感動真情人教版語文五下年級第三組、第四組教材-全文預(yù)覽
【正文】 ⑶ 談?wù)劯惺埽ńY(jié)局太出人意料了，父愛太偉大了，老漢實在太了不起了等等） ⑷將這些感受都讀出來吧！自己練讀。 ⑵教師表演朗讀第一個場景。 ⑴交流不同點，引出劇本的概念。 【 三次對答的教學(xué)從扶到放，在此處先教一個學(xué)習的方法 】 按三段論形式出現(xiàn)三句話尋找特點： 訪問狗國得鉆狗洞，楚國開的是狗洞，那么＿＿＿＿。 ——顧孟偉 …… 1 2 3 4 5 語言的藝術(shù) 案例 4《 晏子使楚 》 教學(xué)片斷 你是怎么理解“楚國到底是一個什么樣的國家？”這句話的。 生活中你還見到過哪些富有情趣的能打動你的心的提示語呢？可以記錄在“小練筆”中，也可以自己寫幾則?！胺浅！笔窃闹心膫€字的意思？你怎么知道的？ 【 閱讀注釋的方法學(xué)生很有可能已經(jīng)會用，在此處要明確要予以強調(diào)，這是最常用方法、最簡單方法。 語言的藝術(shù) 教學(xué)策略例談 一、理解感悟語言 文言的理解 經(jīng)典語段的理解感悟 二、文體互換中運用語言 ① 閱讀注釋法 （如對“甚、惠、詣、乃、曰、未” 等詞的理解）； ②參考資料法（如閱讀 《 詞語手冊 》 、查字典、翻閱工具書等幫助理解）； ③聯(lián)系上下文理解法（如“未設(shè)果”可以通過閱讀上下文理解是“楊氏之子”為“孔君平”設(shè)果）； ④范讀中語義停頓幫助理解（如“未聞孔雀是夫子家禽”的“家”與“禽”間的停頓）。 語言的藝術(shù) 主要學(xué)習內(nèi)容 精讀課文： 《 楊氏之子 》 、 《 晏子使楚 》 略讀課文： 《 半截蠟燭 》 、 《 打電話 》 綜合性學(xué)習活動：發(fā)現(xiàn)、積累、學(xué)習運用有藝術(shù)性、有魅力的語言 “展示臺”：它是作為展示小綜合的學(xué)習成果而安排的?！? ⑴說說整句話的意思。 ” 教學(xué)片斷 如果是你，你會怎么應(yīng)答孔君平的話？（適當交流） 讓
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