畢業(yè)設(shè)計(jì)-- 圓的初步認(rèn)識(shí)-全文預(yù)覽
【正文】 指導(dǎo)教師： 布合力齊木 完成日期： 2021 年 5 月 15 日 1 數(shù)信分院數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)鑒定表 學(xué)員姓名 學(xué) 號(hào) 性別 族別 年齡 伊敏江 教 學(xué) 反 思 在學(xué)生整個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，作為教師比較有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)上的障礙，比如，當(dāng)要求學(xué)生畫圓時(shí)，學(xué)生自然而然想到了用圓規(guī)畫圓，這時(shí)，我并沒有直接教授學(xué)生如何用圓規(guī)去畫圓，而是引導(dǎo)學(xué)生通過其它的方法去得到圓，讓學(xué)生擺脫圓規(guī)。喀日 評(píng)審日期： 2021 年 5月 28日 學(xué)段、學(xué)科 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué) 上課時(shí)間 課題 圓的初步認(rèn)識(shí) 項(xiàng)目 評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 賦分 得分 教 案 30 分 教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)： 7 知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 7 常規(guī)方法、現(xiàn)代教育手段應(yīng)用 7 設(shè)計(jì)合理、體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和邏輯關(guān)系 6 作業(yè)、思考問題（課堂延伸情況） 3 教 學(xué) 過 程 60 分 舉止自然大方、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)謙和 10 安排合理、緊湊連貫、師生活動(dòng)、氛圍活躍 10 教育性與科學(xué)性統(tǒng)一、傳授知識(shí)與授課方法和培養(yǎng)能力并重、理論與實(shí)踐相結(jié)合；語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確、深入淺出和生動(dòng)活躍 10 合理運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)法個(gè)性化與創(chuàng)新 10 選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和教學(xué)媒體，多渠道提供信息?？θ? 班級(jí) 六年級(jí) 1 班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 指導(dǎo)教師 布合力齊木 上課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 38 頁 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)圓心和半徑，知道同圓中半徑的特點(diǎn)。 教材分析 學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)圓已有了初步的感性認(rèn)識(shí)，知道圓是軸對(duì)稱圖形，部分學(xué)生對(duì)“圓心”、“半徑”等名稱有所了解；都知道畫圓可以借助圓規(guī)，但對(duì)用圓規(guī)畫圓的
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1