【正文】 況，是抗 拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。教育提供給學(xué)生的文化知識，只有通過個體的選擇、內(nèi)化，才能滲透于個體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。其 三、人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。 一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)摹⒖陀^的評價；對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求；對自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發(fā)展自身的潛能，即使對自己無法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。 大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題，對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機(jī)會。 大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望。 大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不同，然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。 心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎(chǔ)。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。 心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。 通過心理咨詢、心理訓(xùn)練等內(nèi)容豐富，形式多樣的方式 解決學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系不良、多動癥和學(xué)習(xí)無能的心理問題。這一階段應(yīng)用心理評價系統(tǒng)建立小學(xué)生的心理檔案，目的是通 過分析評價，了解每一個學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質(zhì)和個體心理差異，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，接納自我，樹立健康的新形象。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對于學(xué)生的心理健康形成有積極地促進(jìn)作用。 二、心理教育培訓(xùn)對于教師自身的重要性 俗話說，“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的，面向的是全 體學(xué)生，不應(yīng)該只針對心理有問題的學(xué)生 。 一、心理健康教育的重要性 通過本次學(xué)習(xí)，更加深刻地意識到在學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫忙時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫忙學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自我必須能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草 。同學(xué)之間坦誠相待，互通有無有利于增進(jìn)彼此的友情，減少不必要的摩擦沖突，第四，克服封閉心理，對于性格內(nèi)向的同學(xué)，最重要的是努力改變自我，自強(qiáng)不息，主動與人親近。中學(xué)生交往不再受父母老師的限制，交往的范圍擴(kuò)大，但 是心理的閉鎖性特點(diǎn)使得中學(xué)生相互之間的交往不如中學(xué)融洽，處理人際關(guān)系相對困難，同時，戀愛問題也提上議事日程。在未來職業(yè)人生道路上要大顯身手，必須抓住黃金般寶貴的大學(xué)時光全面發(fā)展自我，做到不虛大學(xué)之行。 心理健康教育心得體會 4 通過中學(xué)生心理健康的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。更知道怎樣去理解父母 ,愛本身的父母。與人同處不可有虛假的客套 ,但總要彬彬有禮 ,舉止中節(jié) ,使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。 俗話說 ,在家靠父母 ,出門靠朋友 ,雖則咱們此刻還沒有真正踏入社會形態(tài) ,但是身邊的教員以及同學(xué)就如同咱們的朋友同樣 ,咱們要凡事真誠。父母對于子女 ,師長對于學(xué)生 ,上司對于屬員 ,兄弟 ,姊妹 ,同學(xué) ,同事 ,彼其中心都必須謹(jǐn)防這種情形。讓我感觸領(lǐng)悟到人世間愛的可貴 ,學(xué)會了與人共處 ,我知道當(dāng)彼此碰到誤會 ,要換位思考 ,要寬容待人 ,要理解他人 ,也要把本身的一些事情率直的說出來。厥后我大白了 ,大家都很友善 ,不用有顧忌。有正確的自我主觀意識 。每次訓(xùn)練后，每個隊伍都圍坐一起總結(jié)訓(xùn)練情況。課后，我想了很多，我想這次鍛煉的不光是我們的身體，還有我們的頭腦。認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象 。一個人無論做什么事，往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏 的戰(zhàn)友。同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。訓(xùn)練的時間雖短，收獲卻很大。面對目標(biāo)團(tuán)隊每個成員都會產(chǎn)生自己的方案，這就需要一個領(lǐng)導(dǎo)出來，對大家的方案做決策，以確認(rèn)最好的解決方案 。 一個完美的團(tuán)隊都會以團(tuán)結(jié)為核心思想。知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。通力合作，合理分工。 統(tǒng)籌安排。譬如我們在完成 七人八足 時。那就讓我們大膽地去相信一次對方吧，一定會有意想不到的結(jié)果。但當(dāng)站在上面的同學(xué)問： 大家準(zhǔn)備好了嗎 ?下面異口同聲是回答 我們準(zhǔn)備好了，請相信我們 時，突然間產(chǎn)生了一種奇怪的感覺，它讓我知道下面很安全。每個成員都非常的重要，只要有一個環(huán)節(jié)出了錯，那結(jié)果就是滿盤皆輸。 我們來自不同的天和地，而為了一個共同的目的，甘心背負(fù)著同伴的踩踏而沒有一句怨言，我站在高高的四米墻上，看著前 方滿臉淚水的伙伴，回望墻下堅持不懈的隊友，此時的心情無比的沉重，大愛，真的無邊 !雖已經(jīng)不是第一次參加類似的拓展訓(xùn)練了，但唯有此次，深受感動??寫到這里，我腦中不由再次響起那個熟悉的旋律， 路上的心酸，已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境，已化作我的堅定，在路上，我心靈的呼聲，在路上，只為伴著我的人，在路上，是我生命的遠(yuǎn)行，在路上，只為溫暖我的人?? 心理健康教育心得體會 2 隨后各隊進(jìn)行團(tuán)隊展示，我們隊很榮幸的成為了第一個展示的團(tuán)隊，團(tuán)隊?wèi)?zhàn)事結(jié)束之后就開始一下午的正式素質(zhì)拓展活動?？梢哉f此行收獲最大的就是讓所有隊員體會到 沒有一個完美的個人，但是可以有一個完美的團(tuán)隊 。 穿越電網(wǎng) 告訴我們資源是 有限的，一定要合理的加以分配和使用。此次培訓(xùn)，打開了人與人之間的心靈壁壘，加強(qiáng)了團(tuán)隊合作，樹立隊員合力致勝的信念 。 培訓(xùn)開始時，全體人員隨機(jī)報數(shù)分成三個團(tuán)隊。最新心理健康教育心得體會 [合集五篇 ] 第一篇：最新心理健康教育心得體會 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。 心理健康教育心得體會 1 此次培訓(xùn)，培訓(xùn)方為我們團(tuán)隊量身訂做了一套訓(xùn)練課程，并有專業(yè)教練進(jìn)行項目指導(dǎo)，把訓(xùn)練項目與現(xiàn)實生活充分融合，進(jìn)行團(tuán)隊成員的人格、能力、職業(yè)規(guī)劃等素質(zhì)訓(xùn)練，使隊員在體驗中豐富自我，以最直接的方式體會到個人、團(tuán)隊共同成長的關(guān)系。 拓展訓(xùn)練包括人猿泰山、穿越電網(wǎng)、盲人方陣、高空抓杠、海亂求生等訓(xùn)練項目，無不體現(xiàn)團(tuán)隊合作的重要性。 人猿泰山 教會我們要充分充發(fā)掘自身的潛力、充分利用自身的資源和自我團(tuán)隊的資源。而 海難求生 讓我明白了個體力量的弱小和團(tuán)隊力量的巨大，在完成求生任務(wù)時，沒有團(tuán)隊的合作，僅憑個人的力量，是絕對無法完成的，然而大家團(tuán)結(jié)在一起，別說是四米墻，五米墻我們也可以征服。在一系列拓展項目中，我們不僅暴露了自身的許多弱點(diǎn)，也認(rèn)識到自己對于團(tuán)隊精神理解的不足和處理方式的不恰當(dāng)，不僅提升了我們的視角高度，也讓我們總裁五班全體同學(xué)的友情更加濃厚，就像經(jīng)歷了生死的難兄難弟，我們變得空前的團(tuán)結(jié)，無比的堅韌。一個好的團(tuán)隊不僅需要一個英明的領(lǐng)導(dǎo)者，更需要有一群為著同一理想目標(biāo)不斷奮斗的優(yōu)秀團(tuán)員。信任背摔是讓一個人站在 1 米多高的臺子上，身體繃直往后倒下，其余的人在下面用手臂搭成人橋接應(yīng)。在工作中不敢信任自己的伙伴，在生活中不信任自己的朋友，做什么事情都小心翼翼的。學(xué)會正視自己的缺點(diǎn)，了解自己的長處和短處，學(xué)會鼓勵他人，學(xué)會欣賞他人。只有這樣，才能把一項任務(wù)保質(zhì)保量地成功完成。從失敗中我也得到了 教訓(xùn)和啟示，大家目標(biāo)一致、互相信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作。因而我們在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。只有設(shè)定明確的目標(biāo)才能使一個團(tuán)隊產(chǎn)生共同的行動方向和行動力，這一點(diǎn)無論是個人或團(tuán)隊在工作中必須要確立的。決策者需要具備良好的分析能力、判斷能力、決策能力、大局意識與團(tuán)隊意識。 拓展訓(xùn)練結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。它不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念 。過去的我只想要得到團(tuán)隊的信任，現(xiàn)在的我才知道信任團(tuán)隊更重要。體驗快樂、感知盲點(diǎn)、深受震撼 。改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與 群體合作。全體隊員在挑戰(zhàn)困難的同時，最大限度地挑戰(zhàn)了自我，更重要的是在活動中彼此之間更多了份信任、理解、包容、默契、鼓勵。作為今世中學(xué)生 ,我認(rèn)為心理健康就是對于生活以及學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài) 。能很好的順應(yīng)情況?我第一次